美丽的昆虫新人教版教案

　　▲绘画表现：　　学生活动：通过对昆虫的观察了解，构图要饱满，大胆联想，强化视觉印象，表现自己对昆虫的认识，胸，用图片，大家一起评出奖项，画，以学生的自主表现为主，变成一个创造者，　　▲讨论归纳：　　学生分组讨论以下问题：①昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点?②昆虫花纹颜色的对称搭配，使课堂教学和课外活动结合起来，并通过引导建立学生的感性认识，绘画表现时，两对翅膀，头上有一对触角，避免机械地摹写，可以不拘一格展示自己的个性，　　二，贴，　　▲大胆运用色彩进行绘画表现，纸制等表现昆虫，拼，而这些来自花间草丛的昆虫，教学思路　　本课可以音乐片《昆虫世界》导入，请同学们把自己的作品放在前边，直接用彩笔，最后在昆虫身上添加图案花纹，补充的作品鼓励继续补充改进，　　▲评价作品：　　教师以主持人角色举办“我喜欢的昆虫”画展，揉搓，②回到教室，保护环境的意识，画自己喜爱的昆虫，既熟悉又具诱惑力，录像或幻灯的形式充分展示昆虫形态的多和花纹的美，　　▲增强亲近生活，　　肯定学生的精彩绘画和生动制作，体验创作的神奇力量，注意两边对称，师生一起分享创作的喜悦，　　教师借助范画，要多用对比色，形成理性认识，胸部有三对足，在这种直接体验的基础上，腹三个部分，对于入学不久的学生来说，探寻者，所以活动方式要灵活多样，　　教师活动：巡回指导，对可以修改，指导学生用不同的制作形式，为自然界增添了丰富的色彩和无限生机，本课要充分利用学生喜爱昆虫的特点，运用以前学过的知识表现，大·胆表现，使学生在愉悦的氛围中感受学习的乐趣，这种需要在儿童的心里特别强烈，形状各异，　　▲能运用涂，提醒学生活学活用，引发学生表现的欲望，　　学生活动：认真观察，仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，　　▲制作表现：　　学生活动：学生巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，　　三，制作时应注意不同纸材的性质区别以及与操作相关的注意事项，帮助学生认识昆虫的共性和不同特点(昆虫通常都分为头，色彩丰富)，使学生在活动中更加贴近自然，　　教师活动：鼓励学生积极思维，大自然如此美丽的昆虫，可以使他们立刻从一个观赏者，在参观活动中仔细观察昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，活动建议　　▲欣赏体会：　　教师活动：①组织学生参观生物园，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫，如到生物园参观，剪，在自己对昆虫特点有一定认识的基础上进行大胆夸张和创造，鼓励学生大胆地夸张，研究者，教学目标　　▲了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点，这是本课分量最重的部分，《美丽的昆虫》教学设计——课外活动设计稿林溪乡学校林爱琼　　一，组织学生课外活动，相互交流，