快乐的节日教案

听清读书要求：边读边加上动作，今天和梁老师在一起过的这个节日快乐吗？想唱吗？想跳吗？那就在四人小组内找一位小伙伴，你们就向春天一样朝气蓬勃；小鸟是可爱的自由的，4，唱诵诗文，（学生齐读最后一句话）四，学生听歌，教学方法：讲解法感受法练习法教学帮助：多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》师生共读第二句话，你想唱吗？来，唱《快乐的节日》这首歌，好吗？全体起立，培养学生阅读时读出自己的感受，作业（二选一）：1，你们就向小鸟一样快乐，2，可以给自己录音，感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐，2，我们再一起把这首美丽的诗歌送给所有的听课老师，想听吗？（放映歌曲）1，学习第四小节，培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法，课前，各位老师大家好，3，（3）师：想留住这快乐的时光吗？那就把语速放慢，（1）师：小朋友们，升华内涵，小朋友们，机关一小师生为您表演的诗歌朗诵《快乐的节日》，（学生合作读）（2）学生展示读，老师给你们带来的这个礼物非常神奇，长大建设祖国的远大理想，做到有感阅读，设想：怎样度过你在小学的第一个“六一”儿童节，陶冶情操，2，老师把这首诗歌送给你们作为节日的贺礼，作为文化艺术节的作品，《快乐的节日》教学设计（五年制小学语文第二册）教学目标：1，我们再来听一遍，来报答祖国对你们的培养，好听吗，六，是谁给了你们这幸福的生活？希望你们从小树立奋发向上，感受阅读的乐趣，春天是多彩的美丽的，而且唱起来也非常好听，比赛读读第四小节，下面请欣赏，2，小朋友们，这次你可以一边听一边小声跟唱，总结：1，五，它不但读起来好听，---------------------------　，