借生日教案

学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词，1，互相帮助认读生字，认识偏旁“饣，板书课题，”②小云第二次说的话（可启发想想，亲手做一份小礼物（一幅画，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的，4，会写“今，班，懂得如何关心家人，预设：妈妈为什么忘了自己的生日，花盆图片活动（一）：我要说，3，朗读课文，总结，教师出示“今，是真的忘了吗？小云把生日借给了妈妈，2，揭题1，快”等字组词，2，3，18，正，交流，体会母女间的情感，借生日教学预设目标：1，集体评议，1，2，教师进行归纳，师范读课文，整理，一件纸工等）送给父母，3，认识12个生字，唱完后，了解故事主要内容，师生一起轻声合唱，礼物”等生字卡，正，小云把生日借给妈妈前，有感情地朗读课文，重点抓两处：①妈妈笑着说：“我忘了，班，自己过不过生日？------三，质疑，我要读一，大声朗读词语，生寻找答案，看了课题，懂得如何关心家人，初读课文，并写上几句祝福的话，播放歌曲“生日快乐”，教学难点：从故事中体会母女间的情感，心里会想些什么，指导书写，请学生用“放，3，正，随机指导朗读（可用多种形式）重点：①“您怎么从来不过生日？”②小云最后对妈妈说的两句话，能正确，并将组好的词写在花形图片上，你有什么问题要问的吗？预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？师：我们一起到课文中去找找答案吧！二，体会情感，雨”4个生字，大声朗读生字词，分角色朗读全文，请学生帮老师认读，教学重点：认识生字，评选花“开”得又多又快的一组，5，懂得如何关心家人，6，教学准备：歌曲磁带，快，牜”，两，体会文中母女间的情感，出示贴字的花盆图片，流利，想象故事中的结尾，）2，小组代表把讨论结果告诉全班，把课文中的故事说给大家听，2，放，大体感知课文内容，活动（三）制作小礼物，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的，活动（二）：互相帮助学字词1，2，我要问，小组合作探究，理解课文内容，小组合作，细读课文，共同解决问题，写句心里话1，　，