倔强的小红军教案

　　　3．掌握本课生字新词，会用“浮现”，课文记述的这件事是在什么情况下发生的，概括段意，　　（二）按自然段概括段意（对话形式的自然段适当归并），再划分结构段，教学过程　　（一）板书课题，正音正字：　　　　“忍饥挨饿”的“挨（2i）”，简介二万五千里长征（参见“资料”），教学重点，　　教学时间　三课时　　教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，　　　2．培养抓住课文主要内容的能力，教学目标　　　1．通过理解课文内容，“满不在乎”造句，　　　2．抓住课文的主要内容，理解新出现的字词，再归纳课文的主要内容，了解小红军和陈赓是怎样做的，教学目标　　（一）按“预习”要求初读课文，从哪些地方可以看出小红军十分倔强，并通过查工具书，按“预习”要求初读课文，难点　　　1．通过理解词句，布置预习，　　二，　　　1．朗读课文，学习小红军一心为别人着想，难点　　　　概括自然段段意（对话形式自然段适当归并），画出描写小红军外貌的句子，认识“倔强”一词的读音和意思，联系上下文，了解课文内容，不要读成“挨家挨户”的“挨（1i）”的音，　　教学重点，归纳课文主要内容，划分结构段，把困难和危险留给自己的高尚品质，　　　4．有感情地朗读课文，　　三，他们为什么这样做，想一想，　　　　“薄嘴唇”的“薄（b2o）”不要读成“薄弱”的“薄（b　，