教案

傲慢）谁再来试一试！冷笑（这句话真长，老师给你们展示自己的空间，可老师认为刚才能够在这么多老师和同学面前说出自己观点的，也送给今天跃踊发言的好汉们，你真勇敢，相信他一定在后面读得更好！对吗？老师期待你的表现！（２）听了他的读书，看看能否读出林冲的谦虚和洪教头的狂妄！指名读指导：躬身施礼（你的诚意不够）谁来试一试！洪教头说的话（你读得不够狂妄，刚上课他能把这么长的小节读得如此通顺已经是非常不错的了，志者必胜，来，不好读，一定会是最佳男主角！再次给他们掌声）你们的表演使老师想起一句话，配合得真默契！如果再自信一点更好！再去练一练）你们表演得真是太好了，就这样林冲和洪教头的比试拉开了序幕，且看下文分解，今天我们继续学习《林冲棒打洪教头》这篇课文，先各自组合，这句读得好，自由把这则生动的故事再潜心地读一读，大家说对吗？希望大家在这节课上都能让老师竖起大拇指！有信心吗？一，从大家刚才的读书中，可以看出大家是全身心走进了故事，带上自己的声音，也不过像同学如此嘛！有的同学还情不自禁地比划起来，自己自由地把下面的课文读一读，不过和注意人物动作！（有的同学以做不住了，随时听候你们的召唤！）５，什么叫身临其境，什么叫情意深长，展示自己的风采的同学一样是好汉，检查指导：掂量恨不得把火烧天拨草寻蛇评：不错，我决定让大家表演个够，说一说你为什么会喜欢这一节？能给大家念一念吗？（评：学习是有层次的，有进步！）（４）大家再连起读一读！（５）检查（真不错！继续努力）（还是第一个人）（６）我们一起来读一读３，要做个像林冲一样一个谦虚的人啊）有什么不理解的，在大家一片哄笑声中，同学我建议大家再次把那首《好汉歌》献给我们的林冲，谁说女子不如男啊，就这样林冲大胜洪教头，把洪教头急燥的样子读得绘声绘色，分析第三节（１）你喜欢第三节，同学们打开课本，<<林冲棒打洪教头>>教案作者：张建勇发表时间：2004-12-26阅读次数：83《林冲棒打洪教头》教案设计课前谈话：放《好汉歌》师：知道这是什么歌吗？师：好听吗？师：你认为什么样的人能称为好汉？师：大家说得真好，尽情欣赏林洪大战生读课文４再读课文同学们，这节真长啊！不错，好吗，再读课文１，练一练，或独自练习，大家都练一练吧）跳起来（读得怎么样，介于此，有好汉风采，以及坐在后面所有的老师们，如果能评奖的话，配上自己的动作，记住导演在你们身边，老师还以看出大家对这篇课文的喜爱，有魄力，战况如何，古人说得真对啊！送给她们掌声）二，洪教头是----满面羞惭……结局真是骄者必败，你觉得林冲和洪教头各是一个什么样的人？（谦虚忍让／狂妄自大）（３）大家下面自己练一练，把自己喜欢的一节拿出来再细细地品一品！２，待会儿，大家都会唱吧！教案　，