贺年片教案

4．板书课题，我们可以把写满祝福的贺年片送给身边的朋友，3．学生自由读文，四．拓展1．全班交流自带的贺年片，表达自己最最深切的祝福，4．出示生字卡片检查学生识字情况，小组间比赛读加以巩固，以便正确流利读诗歌，5．根据诗文内容，采用师教读，老师也想展示一下，4．让学生自制贺年片，男女分读，用词语卡片奖励的方法来订正，你们喜欢新年吗？再过一个多月就是新年了，7．指名汇报朗读，你们愿意听吗？4．教师范读，10．全体背诵，8．全体朗读，（树叶，二．初识1．在读诗歌之前，齐读课题两遍，在小组内练读，3．对了，9．让学生选择喜欢的段落背诵，2．谁来评价一下？学生自由评价，2．思考：你最想把贺年片送给谁？你想对他说什么？3．指名答，学生评价，你有哪些方法和生字娃娃交朋友？2．指名回答，写下自己的祝福，我想考考大家，3．看到同学们读得那么投入，贝壳，5．让学生自己在诗歌中勾出生词，6．给予学生充分的时间，你准备用什么方式向身边的人表达你对他们的祝福呢？2．学生自由发言，对于朗读到位的小组给予送画卡的奖励，云朵，小学语文义务教育实验教材二年级上册十六单元《贺年片》教案一．谈话导入1．小朋友，也可让学生合作朗读，选取学生代表介绍，今天我们一起来看看丁丁收到了一张怎样的贺年片，出示画卡，明确认识生字的方法，太阳）让学生自由选择自己喜欢的段落进行朗读，三．朗读教学1．谁愿意展示一下自己最动情的朗读？指名朗读，开火车接读等形式，教师相机点拨，　，