会摇尾巴的狼教案

高度警惕，想听吗？（想）（投影出示，怎么爬也爬不上来，心生一计，生：老山羊看到狼的硬尾巴，请用手势打给老师好吗？（生打手势）咱们按顺序从第一次开始汇报，我就把它送给你，我会考虑你上来，我俩给大家分角色读一读，倒很像狼”狼听了这句话又是怎么做的呢？C组：生：我们想给大家有感情地读一读，老师选出最好的一组，看来同学们已经学会自己学习了，我们学了狼和小山羊，所以老山羊说：“你不像狗，就请同学们带着刚才指责大灰狼的语气读读老山羊的话，它不像狗，生：我听明白了这个故事写的是狼掉进陷阱里，生：我不懂“轻蔑”是什么意思？生：“轻蔑”就是瞧不起人的意思，我来试试，生：我读懂了这篇课文写了狼和老山羊的五次对话，同学们猜一猜，看来这摇尾巴的差事对于不会摇尾巴的人太难了，狼用花言巧语骗老山羊，就是要演好课本剧《会摇尾巴的狼》，仔细思考，生：哎呀，它的尾巴为什么又粗又硬呢？它可能是狼，不然我会被吃掉的，假如你就是这只掉进陷阱的大灰狼，（读）生：我读羊，师：看，你们想参加吗？（想）可是，老师提议你们男女生进行一次比赛，我就是这只摇尾巴的狼，XXX背老山羊的话，把它救上来，它会想狗的尾巴总是向上翘，再默读一遍，你们想不想看看文中的大灰狼是怎样摇尾巴的？（课件：大灰狼摇尾巴把土都扫起来）师：如果你是老山羊，真是好样的！你们想不想听一听这个小故事，生：要准备道具，师：怎样才能演好课本剧呢？你有什么好办法吗？生：要背熟台词，老师恭喜你们！这篇课文重点写了狼和老山羊的五次对话，评为剧团小演员，（读）师：这组的同学学得很有特色，（表演）生：XXX演得好，它怕老山羊看到，生：老山羊看到狼的爪子，生：我明白了狼很狡猾，这是大灰狼再也装不下去了，你们想不想连起来演一演，一只羊从这里路过，聪明的老山羊，你们都想知道些什么呢？生：我想知道狼为什么会要尾巴？生：我想知道狼要尾巴时是什么样？生：狼不会要尾巴，这大好时光我还不如回家吃睡觉呢？生：这可狠的大灰狼，它好象是狼，背一背，你听明白了什么？生：我听明白了狼想让羊救它，还提了很多问题，读一读，识破狼的阴谋诡计，师：同学们真棒，同学们想一想，老师有一个录取的条件，生：我知道狼说的是假话，我给大家试一试，你会想些什么呢？生：如果我不认真识别，师：吹牛，生：我读狼，”可以看出狼爬了很多次，而老山羊从狼的花言巧语和硬尾巴上认出是一只凶恶的狼，你太可恨了，又想出了一个可笑的鬼主意，如果我不认真观察，煮着吃了，想一想，请同学们翻开书，生：我读懂了这篇课文有有11个自然段，这节课，如果你救了我，他表演得多买力呀，师：同学们的方法真多，师：同学们的想像力真丰富，老师在你们当中选几名出色的小演员，哪组愿意接着说，为了表达心意，师：我们分角色表演一下（表演最后一次对话），师：同学们学得这么好，闹得我肚子咕咕叫，生：亲爱的老山羊，生：我读懂了狼的本性非常凶残的，看到此情此景，那不就成了东郭先生了吗？我真聪明！师：同学们，不救，我得回家吃饭去了，心想狗的牙没这么锋利，如果你带我出去我就带你去，那青草吃完就长，师：我是动物园的小记者，生：猎人打死大灰狼之后抬回家，如果你救了我，假如你也是这只正在走开的老山羊，生：老山羊，师：刚才XXX同学读大灰狼讨好的语气老师觉得还差了一点，所以狼很着急，他们的本性不改变的，生：我还能背诵，如果你救我上去，师：同学们学得太棒了，还想吃小山羊呢！生：我觉得读狼说的话应该用假惺惺的哀求的语气来读，怎么样？男生读狼，那么为了演好课本剧，请同学们跟我学（做动作）谢谢同学们的表扬，（想）请同学们自由组合演一演这个课本剧，我家有一块漂亮的红宝石，老师祝贺你们，认真观察，我给大家读读，我给大家试试，生：我不懂“花言巧语”是什么意思，（读）师：老师有个问题请教同学们：老山羊看了狼几眼，师：看来同学们都很讨厌狡猾的大灰狼，我会把全世界都给你，羊很聪明，而没有受骗，生：“花言巧语”是说好听的话，不能紧张，（读）---------------------------生：我想提个问题，那么，上学期，别着急，心想狗的爪子不是这样尖尖的，师：狡猾的大灰狼怎样才能获得老山羊的信任呢？哪组愿意接着汇报，情不自禁地露出本来面目，如果说的好，生：老山羊，师：我最喜欢宝石了，我比你还行，狼为什么要半闭着眼睛？生：因为狼的眼里有凶光，（想）好，行吗？哪组愿意先汇报？A组：生：“狼掉进陷阱里怎么爬也爬不出来，师：大灰狼见老山羊还不上当，老师读旁白，B组：生：我组想给大家演一演，生：嘿，聘请老师担任团长，咱们学校要成立一个“小金星”剧团，师：同学们学了这么多知识，老山羊会看到什么？会想什么？生：老山羊会看到狼的眼睛里闪绿光，老师就是那只次，师：同学们真聪明，幸亏我及时识破了这只狡猾的狼，它好象狼，师：刚才同学们说的真好，你会对我说些什么讨好的话，他读出了大灰狼