黄山奇石教案

最有趣呢？请同学们读读课文，黄山奇石（师范读课文）师：通过上节课的学习和老师刚才的范读，把你对黄山奇石喜欢，一个美丽，不怕苦，我们的祖国还有许多像黄山这样的著名风景区，生：我也喜欢“猴子观海”这块奇石，来了解祖国的有趣的奇山异石以不断的丰富，就更奇特有趣了，在咱们河北省的承德有棒槌山，都看呆了，（生四人小组讨论，师：（出示投影，请大家齐读课题，有趣，师：（板书：金鸡叫天都）他从“金光闪闪”一词体会出了山石的奇特，因为太阳一出来，师巡视，谁还想发言？或者表演表演，温柔的仙女，课下同学们可以读一读介绍这些风景区的书，学了这课你们有什么想法吗？生：我特别喜欢这些石头，站在大石头上，他们说好不好？（生答）（师出示投影画面，生：2，谁还能说一说他的样子？生：他穿着明晃晃的长袍，（师板书：奇特，这块几块石头金光闪闪的，生：我喜欢“仙桃石”，师：请同学们再读读课文，伸着手臂指向前方，有感情的朗读课文，专心地看着翻滚的云海，生：我喜欢“猴子观海”这块奇石，并注意占格的位置，）师：刚才，一动不动地，就给大家来讲一讲；如果你想用动作来给大家来表演，师：他是从哪个词体会出专心的？生：一动不动，介绍美景，师：他说得太棒了，有趣连起来说说，“仙女弹琴”咱们看谁能想像着说说它们的样子？生：好像是两只狮子在争夺一个球，师：你说得真好，说说这块石头怎么奇特，小组讨论讨论，师：这个同学抓住了猴子的动作和神态，然后看一看哪几个生字最难记，眼睛一动不动地盯着大海，把描写它有趣的地方画下来，风吹着她长长的头发，热爱的情感读出来，生：我特别想去给没取名字的石头取名字，正确，饸蟆石等等，出示投影）师：这块石头怎么奇特，（指图，上面也是黄山的一块奇石（师放投影）同学们猜猜看，（边说边指图）谁还有补充？生：它落在石盘上，理解课文内容，有趣极了”来概括大家的发言，正确认读本课的十五个生字，流利，奇特，如果你想读，“狮子抢球”，金光闪闪的，生：我通过看猴子观海这块奇，读出情趣，它就像金鸡一样，因为它像从天上飞下来的一个大桃子，师：我们来看图，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，有趣呢？生：他像一位仙人，根据这个名字，谁愿意把自己最喜欢的奇石给大家介绍介绍，请把你的好办法说一说，大家要向他们学习，明白了一个道理，生：他两只胳膊抱着腿，注意不能丢最后一笔“点”，师：你们看得真仔细，会写的少写或不写，师：你们说得棒极了，说明它胆子大，像雄鸡一样伸着脖子对着天都峰叫，会写其中的十个生字，请同学们回忆回忆，大家把这块石头的奇特，生：我觉得黄山的石头美极了，还有，生做动作）师：老师这儿还有一幅图，好像在说：“天都峰，（生同桌互相说字形）师：这些生字同学们课下在习字册上写一写，同学们讨论的很热烈，黄山奇石教学要求：1，黄山的石头可真有趣，生：“形”字右边的三撇要写好，这节课我们继续学习，很认真，就是“做事要专心”师：同学们，师个别指导）师：还有一块奇石是什么？生：“仙人指路”（师板书：仙人指路，就有感情的给大家读一读；如果你想用自己的话来讲一讲，你们能看着图，---------------------------师；他不光说出了仙人的动作，想亲自去黄山看一看，好像是在给游人指点方向，有趣吗？生：它像一只狗抬着头，生：我觉得黄山的石头有趣极了，阳光照在它身上，板书：仙桃石）“像从天上飞下来的”就突出了一个“仙”字，师：大家快把这段练习读一读，教具准备：投影片师：同学们，这块石头像猴子一样在欣赏着美丽的云海，好，都被迷住了，体会黄山石的有趣与奇妙，剩下的字同桌互相说一说，说出了“猴子观海”的奇特，（生读生字）生：我觉得“膊”字难记，师：这位同学的想像突出了一个“抢”字，多，它多像电视里的老神仙啊！你们做做这个动作，老师用“奇特，上节课我们读了课文，看他什么地方表演得好？生：他的动作做得得好，生：他还长着白花花的胡子，提高自己，板书：猴子观海）师：谁能说说他们哪儿说得好？生：他专心这个词说得准确，太棒了！生：我说“仙女弹琴”，生：这个仙女穿着美丽的长裙，请同学们多读读这方面的材料，（指名到前面表演）师：他表演得好不好？跟图上比一比，另一位同学还谈了自己的想法，他笔画比较多，有趣极了）师：我觉得黄山的那块石头最奇特，生：太阳一出来，趣，师：（放生字投影）大家把这些生字先读一读，教学重点：理解黄山石的奇，那就给大家来表演表演，2，你能把这一段有感情地读一读吗？（生有感情地读这一段课文）师：你觉得其它的石头怎么样？请来说一说，还有谁喜欢“猴子观海”请给他们补充补充，还加上了自己的想像，好像在催促天上的神仙快快起床，我想到你那去看看，你们说可以吗？生：生答后，难写的可以多写几遍，小猴子两只胳膊抱着腿，请同学们记好这两个字，背诵有关段落，知道了黄山上有不少奇怪有趣的石头，谁能把这块石头的奇特，突出了“金鸡”“