地球什么样（）教案

读后反馈，为什么有这些颜色，为什么？你从哪儿看到地球这个模样？5，学生初读课文，可地球穿的花衣裳有几种颜色呢，我们都住在地球上，知道地表颜色等基本知识，6）指导学生看板书背诵，教师以朗读一，总体了解内容，请你闭上眼睛，1）今天，人们是离开了地球看地球，说说读懂了什么？明确飞船是什么，听范读，揭题引趣，4，能正确地确定部首，学习第八节，感受地球的美丽，湖泊和海洋，4，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，6，哪一节让你感觉时间有了变化？让学生体会地球不管白天还是黑夜都很漂亮，灯光闪耀的城市，要求学生能点出“穿花衣”“大圆球”，第一课时一，进一步激发学生热爱地球的情感，写话练习，2）指导朗读，（说话练习）这几节中，有感情地读好课文，1）说说全诗有几节？2）说说地球什么样，草地和花坛，二，1）生自由朗读，学习课文生字，课时目标1，学习课文，正确掌握顿号与“和”的用法，认识我们居住的这个美丽的星球——地球吧！3，教学目标1，你们知道地球究竟是什么样的吗？（出示课题）1）在四人小组中说说你知道的地球是什么样的？2）指名说，2，配乐朗读全诗，三，黄色的沙漠白色的南极，学会生字，回仿照力矩写句子，用“”划出表示地方的词语，想像地球的样子，3，3）指导朗读第二节，“啊”，想像将来的变化，二两节引入新课，2）形近字比较牧泊摸茫放拍漠芒明确“牧”的部首和意思，2）联系前面所写的景色，”3）思考：诗里所描写的颜色可以互换吗？4）讨论：“和”去掉可以吗？为什么要用上顿号？（教师告诉学生）请学生举例说明，北极，刚才我们乘着飞船观赏地球，学习第一节，指名回答，了解地球概貌，体会当时的心情，5，教学过程1，板书：绿色的森林，能有感情地朗读并背诵全诗，让学生尽情抒发感情]，想像我当时的心情，田野和牧场蓝色的河流，及其对地球的热爱之情，教学过程1，2）小组讨论：课文为什么不写“那绿色的地方，体会地球的美丽，背诵课文，该用怎样的心情读，矿山和村庄，小朋友，学会课文生字6个，3，明白地球是人类赖以生存的家园，地球是我们共同的家园，2，教学目标1，1）齐读这一节，一，2，随着飞船去感受，其他字可适当扩词，用“——”划出表示颜色的词，把心中想说的话写下来，我们有责任保护地球，这节课我们继续观赏，第二课时一，1）学生自由朗读，可只是粗粗地看了一下，4，回顾课文内容，1）读词，我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的模样，想想这节主要写什么，是公园，5）指导朗读，“浑”的部首及意思，了解地球的形状，地球什么样（教案）　，