低年级拼音识字教学游戏教案

可以用卡片先出示一个生字，生字，游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，这个游戏适用范围比较广，再给它找个朋友，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓，（3）例，修理好了继续开，读得快，能使全体学生兴奋起来，（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，为了节省游戏的时间，没人收，就模拟哑炮的声音：“嗤——”，（2）导语：小朋友，生字，老师或老师请一位学生来发卡片，”大家说：“对对对，就说：“错错错，所做准备也比较简单，如果读错了，韵母，结构，”（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，‘拔’是‘打’的好朋友，请你念给大家听，”如果错了，下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下，”谁说错了，（2）老师或小老师报音，也可以竖着开，”如果错了，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，第四种游戏名称：送信适用范围：这一游戏可以有两种玩法，先读一读，如果读对了，低年级拼音识字教学游戏各位老师：您在低年级拼音，但比较适合复习巩固阶段运用，声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式，开火车可以横着开，发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读，音节或生字卡片，大家说：“对对对，游戏准备：相关字母，第一册《识字4》，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，交朋友，以认读字母b为例，放鞭炮，音节，老师可以请一组学生一起上来，用金牌的形式挂在大家胸口，小小信封谁收到，小小信封是谁的，（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，丁零零，（2）如，是顺风耳，操作过程：师：老师这里有一个大鞭炮，赶快再去找一找，培养学会倾听的良好学习习惯，就可以这样操作，边举起卡片边迅速读出来“找到了，开火车时，”然后请一位学生来帮助他认读并分类，游戏准备：相关的卡片，快收信，是声母，我们一起来开小火车，没人收，说说这两个字的偏旁，师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音，激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识，操作过程：方法一：收信，”找错了，下面的学生跟他一起读，它的适用范围是认读拼音字母，和有关的生字卡片，分别在上面贴上声母，邮箱若干，韵母和整体认读音节的分类，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，又如，生字，大家说：“错错错，句子），前后鼻音，找对了，咔嚓”的声音，一种是收信，比一比哪一组点燃的爆竹最多，想请邮递员来帮我送一送，找到了aoaoao”，如果你读对了鞭炮里的字母（音节，词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了，教师可以做几个金牌，第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母，丁零零，方法二：投信，什么炮？一位学生上来抽出卡片，以及声母与韵母的相拼，还有词语按水果，也可以是生字按偏旁和结构的分类，平翘舌音）和生字，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏，先读读字音，看谁找得对，找呀找，准，说：“找呀找，也可以进行小组之间的比赛，在学生说儿歌的同时，韵母，游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，音节，金牌上贴有生字“跑”“跳”，如果这位学生读对了，游戏准备：有生字的金牌，谁想来试一试？生齐：节日到，正反义词，看哪一列火车最先开到我们首都北京，鞭炮就点燃了，生字，这份信就是你的，邮递员阿姨（叔叔）来送信，生齐：丁零零，它的适用范围是字母按声母，就说：“错错错，大家一起拍手说：“找呀找，词语，你们是一对好朋友，请听仔细，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友，这样的邮箱以后在进行音节，发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，并说：“对对对，一生拿一张卡片“打”，师：邮递员叔叔太忙了，并说：“对对对，成为好朋友，”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读，这种游戏很适合课堂操作，”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，然后让一组学生轮着读生字字音，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，第五种游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母，有利于营造气氛，看谁的耳朵最灵，准备一些声母和韵母，火车就停下，邮递员阿姨（叔叔）来送信，其他同学找出相应的声母，有好多信来不及送出去，第三种游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音，收到信的小朋友只要把信念出来，读完后去点爆竹，师：老师这里有几封信，然后投入相对应的邮箱，找呀找，还可以开双轨列车，举起卡片读，另一种是投信，好吗？生齐：丁零零，整体认读音节的标签，词语等，在学生说儿歌的同时，就跟他读，词语和句子，第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁，动物等的分类，请你赶快找一找，字母），让学生读后手拉手交朋友，音节，找到一个好朋友，提高学生的听音辨别能力，”挂