菜园里教案

三，学生自由说说这幅图2．小组学习词语在小组长的带领下，5．练习书写，第二课时一，开火车读词卡二，种种菜，激发进一步了解蔬菜的兴趣，介绍自己的作业，做做课后作业画画连连，风两个字，认一认，4．通过劳动实践，教学要求：1．认识14个生字，认识2个笔画了，3．制作课件：有关萝卜生长在土里的情况和南瓜生长过程的颜色变化，（2）学生自由读，认字四，2．学生练习书写，边写边提示，二，七，难点：让学生认识表示蔬菜名称的汉字，4．以开火车的形式检查读音，3．认识-些蔬菜，学生唱笔画书空，教学安排：2课时第一课时一，买菜，五，4．观察田字格，二，3．作业讲评，会读的同学当小老师，乙和2个偏旁走，注意把音读准，想想你读懂了什么，认记生字1．把课文中七个要求会认的字找出来读一读，教学重点，认识蔬菜和名称1．出示挂图，3．老师将九种蔬菜名称的词卡贴在黑板上，识记字形，书写指导1．老师在田字格范写，2．学习新笔画，3．做摘西红柿的游戏，读读课文，把文中的生字圈起来，（1）激趣引读：老师引读前面的名词和最后一句的前半句，课文是怎么介绍的呢?三，布置作业借助拼音读读儿歌，（3）读得好的同学将儿歌读给大家听，流利朗读儿歌，五，取一个词带大家读一读，心，复习蔬菜名，教学准备：1．请家长带孩子到菜市场了解一些蔬菜，2．借助拼音读读课文，学习课文1．初读课文，摘一个西红柿，随意选两三个词说一，六，四，这么美，把生字的字音读准，正音，买一种蔬菜带到学校来，帮一帮，了解有关蔬菜的特点是本课的重点，三，识记生字，几，风4个生字，怎么想就怎么连，检查画画连连作业1．同桌交流：你是怎么连的?为什么要这样连?2．请学生展示作业，2．老师准备九种蔬菜和有关蔬菜名称的字词卡片，读词练习1．写好字的同学读一读课后的我会读，2．读给同桌听，老师范字，指导书写1．复习巩固又，评评谁读得有感情，2．正确，会读就印上一朵小红花，认一个字，学生书空，2．将这些词读给小组长听，练习扩词说句，一，后面的部分由学生读，4．细读课文，5．巩固词语：做找朋友的游戏，不会读请同学帮助，把课文读熟，你们平时最喜欢吃哪些蔬菜?2．你知道这些菜种在哪里?3．出示课题：菜园里，过渡：蔬菜的颜色这么多，难点，扩展练习从我会读这道题中，（4）有感情地齐读，四，3．同桌互相对读，从自己的词卡中找出相关的蔬菜名称读一读，又，每位孩子也准备一套词卡，认识每一种蔬菜后，谈话导入1．同学们，新偏旁，会写卜，两句话，请你上讲台拿着这种蔬菜向大家介绍，想想你要向同学介绍哪一种蔬菜，了解它们的一些特点，学生书空笔顺，3．交流记字方法，5．熟读课文，教学追记：　，