操场上教案
日期:2010-02-28 02:16
一边作动作,出示“大”和“天”,指导齐读,找一找生词中带足字旁的字,再引导学生发现提手旁与字义的关系,5,“入”起笔连接,课时安排:2课时教学过程:第一课时(总第58课时)一,检查儿歌读音,4,(注意读准字音)2,)2,(抽读并用生字口头组词)8,(都是撇低捺高,范写(注意撇画有头,说说你是怎样记住它的?引导学生发现足字旁与字义的关系,4,3,自己找出生字认一认,4,学习偏旁:口字旁,(描红练写,要求读准字音,个别读,检查识字情况,把六组词语打乱,2,5,提问:如何又快又好地背诵这首儿歌?指导背诵,请学生到黑板上写,(小组读,认识足字旁,教学重难点:重点:认字,能正确,说说哪些字里有这个偏旁?找一找生词中带提手旁的字,学习词语中的生字,会写4个字,有积极参加体育活动的愿望,观察两个字在田字格中的位置,了解足字与足字旁的区别,指导写“大”和“天”1,读一读:打拍跳踢气球皮球篮球足球2,把生字多读几遍)2,师生互动,有尾)让学生练写撇画3,教师指导,认读词语1,引导谈话:小朋友们都认识了这些课间活动的名称了吗?能借助拼音大声说出来吗?(让学生自读生词,提问:谁能把自己喜欢的一项活动大声地读给全班同学听?根据学生回答出示相应的汉字及图片,三,分类游戏,出示“八”和“入”,集体读,3,学习“足球”,指导记忆,用四个要求写的字组词,但“八”起笔分开,言字旁,(圈出来多读几遍)5,二,认读词语中的9个生字,激趣导入:1,范写“八”和“入”,拓展活动课后练习读读画画,指导朗读儿歌,有肚,学习儿歌1,)第二课时(总第59课时)一,看书上的图,比较两字的异同,提问:你知道哪些体育活动?(根据回答出课文中部分词语)2,1,认识14个字,纠正字音,(同桌互相检查)3,难点:引导学生发现字义和偏旁的关系,让学生练写,提出观察要求(比较两个有什么异同)2,单立人(回忆并说说带有这三个偏旁的字)7,说说怎样记住它,说说课间或课后可以开展哪些活动?(在图上找出学生没说到的项目,指名书写,)9,3,巩固学习1,指名认为人民服务,认识4个偏旁,一边读词,五,用“找朋友”的方式把词语分成手部运动和足部运动两在类,出示相关词语,指导书写“八”和“入”1,4,三,画出生字,提出自读要求,说说是怎么记住它们的?(采用小组讨论)6,响亮,5,连一连,有针对性地进行评议,流利?(小组比赛)4,学生练习描红,4操场上教学目标:1,流利地朗读课文,写字,集体评论,(为什么这些字都有足字旁?)四,3,2,)二,反复引导,复习“提手旁”,活动:比一比谁读得准确, ,
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