操场上教案

一边作动作，出示“大”和“天”，指导齐读，找一找生词中带足字旁的字，再引导学生发现提手旁与字义的关系，5，“入”起笔连接，课时安排：2课时教学过程：第一课时（总第58课时）一，检查儿歌读音，4，（注意读准字音）2，）2，（抽读并用生字口头组词）8，（都是撇低捺高，范写（注意撇画有头，说说你是怎样记住它的？引导学生发现足字旁与字义的关系，4，3，自己找出生字认一认，4，学习偏旁：口字旁，（描红练写，要求读准字音，个别读，检查识字情况，把六组词语打乱，2，5，提问：如何又快又好地背诵这首儿歌？指导背诵，请学生到黑板上写，（小组读，认识足字旁，教学重难点：重点：认字，能正确，说说哪些字里有这个偏旁？找一找生词中带提手旁的字，学习词语中的生字，会写4个字，有积极参加体育活动的愿望，观察两个字在田字格中的位置，了解足字与足字旁的区别，指导写“大”和“天”1，读一读：打拍跳踢气球皮球篮球足球2，把生字多读几遍）2，师生互动，有尾）让学生练写撇画3，教师指导，认读词语1，引导谈话：小朋友们都认识了这些课间活动的名称了吗？能借助拼音大声说出来吗？（让学生自读生词，提问：谁能把自己喜欢的一项活动大声地读给全班同学听？根据学生回答出示相应的汉字及图片，三，分类游戏，出示“八”和“入”，集体读，3，学习“足球”，指导记忆，用四个要求写的字组词，但“八”起笔分开，言字旁，（圈出来多读几遍）5，二，认读词语中的9个生字，激趣导入：1，范写“八”和“入”，拓展活动课后练习读读画画，指导朗读儿歌，有肚，学习儿歌1，）第二课时（总第59课时）一，看书上的图，比较两字的异同，提问：你知道哪些体育活动？（根据回答出课文中部分词语）2，1，认识14个字，纠正字音，（同桌互相检查）3，难点：引导学生发现字义和偏旁的关系，让学生练写，提出观察要求（比较两个有什么异同）2，单立人（回忆并说说带有这三个偏旁的字）7，说说怎样记住它，说说课间或课后可以开展哪些活动？（在图上找出学生没说到的项目，指名书写，）9，3，巩固学习1，指名认为人民服务，认识4个偏旁，一边读词，五，用“找朋友”的方式把词语分成手部运动和足部运动两在类，出示相关词语，指导书写“八”和“入”1，4，三，画出生字，提出自读要求，说说是怎么记住它们的？（采用小组讨论）6，响亮，5，连一连，有针对性地进行评议，流利？（小组比赛）4，学生练习描红，4操场上教学目标:1，流利地朗读课文，写字，集体评论，（为什么这些字都有足字旁？）四，3，2，）二，反复引导，复习“提手旁”，活动：比一比谁读得准确，　，