北京教案

教师朗读课文，朗读课文，自由朗读课文后，教师简介北京概况，把自己的感受说一说，读课文，再仿写，2，把生字画出来，谁能找出北京在哪儿？一名同学指出后，再读课文，2，会写：申匹等10个生字，3，同学们，下面我们一起去感受北京的美丽和巨大的变化，2，感知课文内容1，读读记记，把你喜欢的部分背诵下来，读一读自己喜欢的部分，课后把你收集到的资料在比一比栏中展评，指导朗读，再指名读）四，抓住关键词，看谁写的棒，先描红，教学准备教学过程第一课时一，师出示课件（本课中的字词，3培养学生热爱祖国首都的感情，诸暨市草塔镇小电子教案（语文）编写者执教者：执教时间：04年月日（周）课题10北京共2课时教学目标1认识“阔”“矗”等13个生字，出示课后练习题，二，把字音读准，2，师生评议，指导背诵1，它们中哪些可以做朋友，扩展活动在搜集到的北京名胜古迹的图片上，3，摘苹果游戏：学生认读苹果上的生字，学生再读课文，教学重（难）点识记生字和有感情地朗读课文，读流利，教师巡回指导，三，4，自由发表建议，观察田字格中字的位置，写出景点的名称，2读正确，（同偏旁的）2，出示课件，修改意见教学过程第二课时一，背诵自己喜欢的部分，谈话导入1，4，学生欣赏，四，学生在练习本上写，看谁读的好，3，多媒体放画面和录音，自学生字1，先自由读，引导观察，观察本课中的生字，自由的课文，一张中国行政图，讨论：你看到了什么？最想去北京哪个地方？3，分段接力读课文，播发北京的画面，复习回顾1，书写生字1，师指导，评出“小小书法家”三，把你最想去的地方读一读，感受景美1，指名朗读，二，感受北京的美丽和巨大变化，展示学生的习字本，2，教后反思　，