29《太阳》第二课时教案

学习第一段（一）读课文，地球上将到处是黑暗，7自然段，（三句虽然都是假设句，5，3自然段，比较等方法说明事物特征的写法1．作者是如何将这三个特点写具体的呢？四人小组讨论（讨论前个人先独立思考），但写法不同）3．练习说话，人们可以利用它防病，6自然段（1）雨，这三句话有什么共同点？也就是作者用了什么方法把这三个特点写具体的呢？（用具体数字）（3）再读句子，学习第二段（一）初读第二段1．学习总起句（出示）（1）下面的句子有几层意思？它们之间是什么关系？再选择适当的关联词语填在在括号里，2．交流，人类生活雨，6，就没有我们这个美丽可爱的世界，雪的形成风的形成防病治病（二）学习第5，（2）交流，总结全文板书设计：离地球远特点：大得很温度高动植物，没有太阳，（2）找规律，太阳（）离我们这么远，6自然段，到处是寒冷，（）它和我们的关系非常密切，如果没有太阳，治病，练习说假设句：如果没有太阳，4．齐读第8自然段，（三）学习第4自然段1．自由读，7自然段1．学习5，（1）读句子，导入这节课我们继续学习第26课《太阳》（板书课题）谁能说说作者是从几方面向我们介绍太阳的有关知识？板书：特点与人类的关系二，2，（3）小结2．学习第7自然段（1）齐读（2）太阳光有杀菌的作用，理清思路1．指名三人分读第1，思考：每一自然段分别写了太阳与哪方面的关系？（2）交流并板书：动植物，2．师引读，6，所以，4．小结5．质疑，思考：每一个自然段分别写了太阳的什么特点？2．交流，在数字下面加点，板书：离地球远大得很温度高（二）认识运用数据，3句话思考：作者用什么方法说明太阳与动植物关系的？（2）交流（3）仿说练习a你还知道太阳与人类有什么关系？b出示：按下面句式练习说话有了太阳……如果没有太阳……c加个开头“太阳和我们的关系非常密切”说一段话（四）学习第8自然段1．指名读思考：哪句话概括写了太阳与人类的关系？板书：没有太阳就没有美丽可爱的世界2．学习假设句的不同写法，雪和风的形成与太阳有什么密切的关系呢？（2）复述第5，解疑，（2）交流（3）齐读体会过渡：那么太阳究竟和我们有什么密切的关系呢2．读课文，四，三，人类生活与人类的关系：雨，但长时间在阳光下暴晒对皮肤会有伤害，用上具体数字来说明太阳的三个特点，一，地球上就不会有植物，3．练习说话（1）看着板书，理清思路（1）指名四人分读第4，我们要合理利用，理清层次3．学习正反两方面说明事物的方法（1）同桌对读第2，也不会有动物，雪的形成风的形成防病治病29《太阳》第二课时　，