6拍皮球教案

2，揭示课题1，她是怎么做的？二，四，小结：小朋友之间要团结友爱，课题（教学内容）6拍皮球课时3教学目标（情感，巩固复习，个，重点理解课文内容，她叫小朋友们一起玩皮球，课堂练习课后练习题1，学第二句（1）看图说话：冬冬有个大皮球，3，有，有，（2）那么你能说说你有什么？你家有什么？（3）我们教室里有什么？我们祖国有什么？5，图上有些什么人？他们在什么地方干什么？他们玩得怎么样？（操场上，？4，他们是怎么拍的？2，冬，说说冬冬有什么？有个就是有一个的意思，（4）谁能学着冬冬的样子来叫一叫？教师拿出一个皮球，3，学校里有，扌口，学会7个生字，我们一起学习第6课板书：6拍皮球4，朗读课文前两句，课堂作业指导1，想一想，个，名完整得说说图的意思，指名读音节词，学习生字：冬，有，说话：谁来说说你们玩得怎么样？冬冬和小朋友玩得怎么样呢？“快乐”是什么意思？“真快乐”呢？5，真，第三课时教学目标：总结课文，和，使学生知道自己是个小学生，他们玩的皮球是谁的？他们玩得怎么样？是怎么样玩的？2，卡片认读生字和偏旁：白，有这样快乐吗？为什么？小结：当你和大家一起玩，一起劳动，走字旁”，知道该怎么做，指名读一读，二两句话的意思，指名读课文第一句：冬冬有个大皮球，抄写生字，朗读读课文，他们是怎么拍的？玩的怎么样？我们下一节课继续读课文，学生轻轻跟着读，自己看请“拍，3，三，这样大家才有快乐，他们念的儿歌是怎么样的？读课文第三句话，第二课时教学目标：讲读课文，小朋友们真友好，家，看图说话，六，理解课文知道自己是个小学生了，冬冬有个大皮球，叫，2，想象说话：小朋友们在一起，起指名读一读，朗读，教学过程：一，数一数课文有几句话？你是怎么样知道的？四，要读出轻松快乐的语气，冬冬在干什么？（2）读课文中的句子，“拍，这个皮球上谁的？课文哪句话告诉我们？2，继续学习生字，2，3，起7个生字，谁能连起来说一说，家，（3）学习生字叫，学生跟读，知识，二，一起做操，---------------------------本文章共2页，说说你是怎么记的？边书空边说笔画4，难点理解“大家玩得真快乐”教具准备生字卡片，齐读课文，家，口字旁，投影片教学过程时间备注第一课时教学目标：1，说话训练1，初读课文：1，手，一起”等词，他们一边拍一边念儿歌呢？我们来看一看，4，玩得真快乐呀，玩，下课了在一起拍皮球，放录音课文，应和同学友爱相处，快3，说说怎么记？拍手因为要用手来拍所以要用提手旁，小朋友们在一起拍皮球，走，个，完成课后第二题我们半哪些同学象冬冬，大家是怎么看的？你能编几句儿歌，指名读，词，能用“有”说一句完整的话，说说你是怎么记的？认识三个新偏旁，用“一起”进行口头说话，家，大家在一起学习，三，2，叫，帮助学生进行行为判断，3个偏旁，谁能学着他们的样子来拍皮球呢？指名表演，请学生演示，学生跟写一个，看课件说话:丁丁有几本故事书，你一个人玩，自由读课文，你知道这个皮球是谁的吗？这么多小朋友是怎么玩的？今天，理解课文第一，读准带有拼音的生字，说说冬冬有个大皮球，有，复习知识1，同桌先练一练，才觉得特别快乐，复习检查：1，我们来看丁丁是怎么做的？3，3，看图用“有”说一句话，口，2，读课文，技能）1，磁带，重点正音？冬，大家看得怎么样？4，用卡片认读生字，下课时，认读偏旁扌口走宀3，把两句话合长一句话，自己读读课文，看图说话，3，学会本课7个生字，2，三，学习课文1，一起活动，教学过程：一，说话：我有，仿照课文说一段话五，能正确书写，朗读全文1，理解课文：1，个“的书写位置，叫，5，冬，集体读，学会拍，起”，朗读全文，1个句式，大家，月和宀，你看，指名按课文顺序读带读字，教师范写，要求：读准音，指名读课文，冬，和同学友好相处，指名说说，掌握“下课，教学过程：一，下课要和大家一起玩，用“有”说一句话（1）读句子，2，皮球有一个叫一起真快乐玩二，认读生字词2，）2，有一支钢笔，指导学习生字“拍”，新偏旁“提手旁，大家边拍皮球边念儿歌，书写指导1，齐跟读，当前在第2页12　，