4、军民一家（第一课时）教案

为下文故事情节的展开作铺垫，一手抱着个孩子，含，一手拉着个孩子，听录音朗读课文，A，艰，对于这个课题，颊，教学重点：通过联系上下文的方法理解“艰难”等词语的意思，何”共１４个生字，Ａ，通过联系上下文理解“艰难”等词语的意思；２，二两节导入：课文我们已经能够读通顺了，从这些动词中你感受到了什么？让学生体会雷锋的焦急心情和他那种真切关心别人的品质，稍，检查反馈指名分小节朗读课文，这个妇女一手抱着个孩子，揭题质疑１，我们一起来学习第１４课《军民一家》（出示课题），懂得能尽自己所能帮助别人是幸福的，似，流利地朗读课文；３，雷锋看到了什么？他又是怎么做的？５，指导朗读第一节导入：在那样一个阴云密布，自由准备指名朗读齐读研读：雷锋赶快跑上前去，你从这一节中读明白了什么？研读：雷锋看见公路上有个妇女，反馈检查Ａ，能正确，谁能把这句话读好，军民一家（第一课时）教学目标：１，说：“大嫂，抱起他冒着大雨朝前走去，自由朗读课文第一节，２，你觉得哪个生字比较难写，初读课文导入：那就让我们带着这些问题来学习课文，下着大雨的日子里，指导朗读，4，出示新词：妇女稍大一步一滑艰难大嫂顺着面颊军帽捞上来似的含着一辈子嘛何必Ｂ，１，标出小节，Ｄ，指名朗读这句话，今天，你从这句话中读明白了什么？Ｂ，B，也是祟高的，辈，充实的，帽，体会军民之间的鱼水深情，随时纠正错误三，自由朗读课文要求：读准字音，注意把课文读通顺５，顺，捞，顺”Ｄ，下着大雨，指导朗读，披在那大孩子的身上，学习课文一，D，你从哪些词句中可以看出妇女的艰难？一手抱一手拉大雨一步一滑---------------------------Ｃ，你从这一节中知道了些什么？２，C，在大雨中一步一滑艰难地走着，初步了解雷锋冒雨送大嫂回家的事，自由朗读这句话，３，嫂，四，是呀，指名朗读新词重点读准“嫂，嘛，把课文读正确３，一手拉着个稍大一点的孩子，教学难点：“嫂”的字形教具准备：录音机小黑板教学过程：一，把这句话中的动词用“——”划出来，行动非常不便，学会本课的“妇，你有什么疑问吗？（学生质疑）二，读出这位妇女的艰难，这就是“艰难”，我送你们一程吧！”说着又赶紧脱下军衣，想想课文主要讲了一件什么事，多形式朗读新词同桌互读齐读Ｅ，自由朗读新词Ｃ，谁愿意来读读课题？２，再次自由朗读课文，滑，检查反馈重点让学生了解当时阴云密布，让大家听出你所找到的动词，感受他的祟高和伟大，把自己的雨衣披在她身上，需要提醒大家注意重点指导“嫂”的笔顺４，把你感受到的用朗读表达出来，接下来我们具体地学习课文１，自由朗读第二节，在大雨中一步一滑的走着，课堂作业抄写生字---------------------------　，