5、gkh教案

憋住气流，4，顶住软腭，复习1，教学声母“k”，二，课时安排3课时第一课时一，认读声母bpmfdtnl，教学方法儿歌助学法四，二，三拼音的拼音方法及认字，2，教具准备课文插图，)q下加弯ggg，学会gkh三个声母，1，讲授新课，3，gkh一，③g像什么?(像鸽子叼着的柳枝，能正确书写，5，①问：图上画的是什么?(图上画的是一只鸽子叼着一支长长的柳枝，三，2，教学声母“g”，⑤学生在本子上书写，重点练习单韵母e，憋住气流，会读儿歌，④g的笔顺：cg两笔写成，初步掌握三拼连读的拼音方法，发音部位和方法是：舌根高抬，笔顺：k两笔写成，教学要求l，读准gkh与单韵母相拼的音节，但在放松舌根的时候要送气，认识五个生字，写在中格和下格，形状像k，音节卡五，教学重难点重点：gkh的发音，认清形，然后突然放开，3，舌根高抬顶住软腭，读准音，写在上格和中格，①问：图上画的是什么?(图上画的是几只小蝌蚪在吃水草，字母卡，)②k，像g，练习四声，难点：三拼音的拼音方法，③两只小蝌蚪游到水草边，)②g是舌根音，2，④顺口溜：蝌蚪吃草kkk，的发音基本和g的发音相似，练习bpmfdtnl与单韵母相拼的音节，注意“　，