《语文园地六》教学设计教案

教师板书，3．集体交流，香香甜甜的果子真诱人啊！今天老师要带着你们漫游语文园地，学生找到对应的词，哪个小组说的最多，小朋友高兴吗？（高兴）那就让我们一起“高高兴兴”地来读读这些词语吧！2．小组讨论：每组前后两个词语有什么不同？3．集体交流，比一比哪个小组找的又快又好，（三）我会连1．小组合作连线，（出示“房子”图，在园地的深处有一座苹果乐园，并说说谁住在里面，学习准确运用词语，2．通过词语搭配练习，在那里，上面写着偏旁）同学们知道这些房子里都住着谁吗？（房子里住着带有这些偏旁的字）2．小组学习，小组派代表汇报，2．先自己轻声读一读，4．口头组词：这些字自己住在房子里多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！5．扩展练习：你们能帮他们找一些新邻居吗？（学生交流课外认识的汉字）A．在老师分的“房子”图上写上其他偏旁，4．扩展活动，（找对了就贴一个红苹果）3．看图铁词语，你们要拜访谁的家？（如：我们要拜访“走字儿”的家）B．请找出你们拜访的主人，2．游戏“找朋友”：老师将词写在词卡上，3．本课第二题中的词卡，（出示相应的图片，会学习，谁来帮帮忙呢？（找对了就贴一个红苹果）（四）读读说说1．过渡：看，一．学习目标：1．启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字，苹果树上的红苹果越来越多，给说的好的小组贴一个红苹果，A．在小组里互相猜谜，猜谜语，并学说这样的词，3．了解词语重叠后在表达上的不同，（出示苹果园）（二）我会说1．出示题目，就在哪组的苹果树上贴一个红苹果，果园里的果子成熟了，二．课前准备1．“苹果乐园”图及“红苹果”粘贴纸，让学生把词贴在图下）瞧！这些图片也来找朋友了，三．教学过程：（一）谈话激趣秋天到了，（谁说的好就给他们小组贴一个红苹果）4．你知道还有哪些词也能这样说吗？谁愿意向大家展示一下？（五）我会猜1．过渡：同学们真聪明，哪个小组的小朋友肯动脑筋，胜利的一方可以得到一个红苹果，每棵苹果树上的苹果都不相上下，猜对的同学要说说是怎么猜出来的，怎么办呢？智慧老人准备了两则谜语来考大家，不断积累词语，他们小组的苹果树上就会结出一个个有香又甜的红苹果，分给学生，然后读出来，B．小组挑战：以小组为单位向其他小组挑战，3．集体交流：分组读谜语，派代表汇报，2．“房子”图，智慧老人为每个小组准备了一棵苹果树，A．小组的伙伴商量一下，（小组合作学习）B．集体交流，读会了就悄悄告诉自己的好朋友，看谁能得到最后的胜利，学习猜谜语，《语文园地六》教学设计　，