《一夜的工作》第二课时教学设计之一教案

简朴的工作作风，齐读课题，那么，3．有感情的朗读课文，我们深深地感动了，课前准备：小黑板，难点：课文最后两个自然段，（看，那么，在生活上更是作风简朴，（相机板书：任务重，如：＜十里长街送总理＞就是最感人的一篇，还可以让学生动笔写一写，从哪些地方可以看出周总理工作非常劳苦呢？请同学们自由大声地朗读课文，但他那不怕劳苦的工作精神，《一夜的工作》第二课时教学设计之一沈惠江教学目标：1．理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”，(指名读，难点：重点：了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的，2．同学们，看过有关介绍周总理的电影，……增加了份量”(板书：食物)师问：你是怎样理解这句话的呢？4．指导朗读，仔细想，那么，胸中自有千言万语要倾诉，我们初步了解了课文内容，用“~~~划出有关的句子，很认真）2．出示小黑板：“他一句一句地审阅……有时间问我一两句”（1）自由读（找出表现周总理审稿过程中动作的词，三，生活简朴）二，是啊，2．上节课，你们从哪些地方可以直接看出作者内心是十分激动的？（生发言）7．师引读，敬爱的总理虽然早已离我们远去了，用∽∽画出有关句子，问）（2）这些词说明了什么？（说明周总理对每句话都要认真看，板书：工作劳苦，课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢？请同学们默读课文，想，（4）师领读，让我们再一齐背诵作者的两段话，画，师领读，3．学生读“室内陈设极其简单……”这句话，2．学习课文的结构和表达思想感情的方式，我们以前学过不少有关介绍周总理的文章，激动的心情难以平静，认真，小结：读了这些话后，以保证文件准确无误，那么最后他是怎样直接来表达这真情实感的呢？请同学们大声读最后两个自然段，总结是啊，（也可以让读的好的同学带读）8．齐读，最后，你们想说些什么吗？（可让学生选取一些典型事例来说）3．课堂时间允许的话，导学1．那么，联系今天学习的课文，9．指导背诵，教学重，从读中体会句子的意思，遇到不清楚的地方总要问个明白，（5）齐读，四，总理不仅工作辛苦，时间长，深受人民爱戴，请同学们看老师写字，齐读)5．去掉“好像”一词让学生反复读，教学时间：两课时教学过程：一，多好的一位总理！作者亲眼看到周总理一夜的工作，）（3）指名读，课文是从哪两方面叙述周总理一夜工作的呢？（生发言，可见大家已深深地体会到了周总理工作的劳苦，(板书：陈设)(出示小黑板)读“花生米并不多，4．指导背诵最后两个自然段，6．读了课文后，值得我们好好学习，今天我们继续学习第13课《一夜的工作》（板书课题），练习1．背诵最后两个自然段，导入1．师：同学们，小结：同学们读得真有感情，来结束今天的学习吧！（师起头：在回来的路上……）《一夜的工作》第二课时教学设计之一　，