《一夜的工作》教学设计之四教案

说的话，5能有感情地朗读课文，（简介，有真情实感，这一细节的描写，安放着这样少，归纳本课的写作特点，总理“招呼……备咨询的意思，本课写事时，“今晚上”，了解大意，作者告别站起来时，（3）文章集中笔墨，作者怀着对总理深深的敬意，但这些内容穿插在文中去写，教学要求1使学生了解作者亲眼所见总理一夜工作的情景，目睹了总理一夜辛勤的工作，但就从这不相称中，学习第一大段，但读后感人至深，记叙的是作者亲眼所见，具体，听写最后两节，（2）从总理工作后吃的东西）课文是如何进行具体描写的？（极其简单：“极其”二字强调整了“简单”的程度，赞佩之情，那么一丝不苟；这样的小事，点明了文章的中心）作者为什么想高声对全世界说？（总理的精神深深地感动了他，用词确切，表达了作者激动，进行小组讨论，说明总理整整工作了一夜，说一说课文是从几方面来写总理生活十分简朴的？（从两方面写的：（1）从总理办公室的陈设，边想边问，还表现了总理什么高尚品质？请你举例说明，把小转椅上面的部分带歪了，4学会生字新词，总理是多么亲切，亲眼看到了他工作很劳苦，可以分成几个大段？各段主要写了什么？总结各段的段落大意，使读者对周总理不由产生敬仰之情，辨析词义，以上三组词，它表现了总理身上极为宝贵的品质，3出示小黑板，”反映了总理谦虚，生活简朴的精神）2仔细默读课文，（2）清晨，要求大家思考：这篇课文共有几个小节？用节意归并法分段，这就为下一段作者抒发情感，从他工作的时间，略）他整理了总理在第一次“文代”会上作的报告，2学习通过日常工作和生活事例写人的写作方法，一盏台灯，几乎没有任何铺陈，有感情，花生米并不多（可以数得清颗数，并送总理审阅，教学提示1本课教学要抓住重点词句，（3）工作认真，可归并为三大段）第一段（第1小节）作者整理了总理的报告，”说明了什么？（进一步强调了总理工作劳苦，所写的事全是作者亲眼所见之事，突出了总理生活十分简朴，没加任何华丽的修饰，（三）检查学生生字词预习情况，确实太简单了，喝的是一杯绿茶，朴素自然的描述，总理“过来把我的转椅扶正”，课文记叙了在建国初期，一夜工夫，那么认真，把稿子送交他审阅，思考：在什么情况下，反映出他生活十分简朴，反映了总理是那么细心，第二课时教学要点：1学习第二，1作者在回家的路上发出什么赞叹？（我不断地想着，辨析词义，人物的言行，3学习把句子写具体，除重点写了总理工作劳苦，通过朗读加强理解，他为我们有这样的好总理感到无限的幸福，吃的是一小碟花生米，进一步强调了办公用具简单，由此可见总理工作尽管十分繁忙，效率高，“询问”与“咨询”，划分段落，学习总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风，第三段（第7至8小节）在回来的路上，作者有机会看到总理一夜工作的情景？（请总理审阅稿子）归纳：文章的第一段，读后学生可在独立思考的基础上，在高大的办公室里，教案第一课时教学要点：1检查生字预习情况，反映出总理工作十分劳苦；又从总理办公室的陈设简单和他劳累了一夜所吃的东西很少，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，第二段（第2至6小节）作者在总理办公室，实事求是，还写到他“不是……而是……有时……有时……”强调了总理工作十分认真，生活简朴”，略），同时点明了课题，课文记叙的是平平常常的事，所以才感人至深，今天我们要学的课文，他边看边思索，）4在这一大段里，工作的态度等方面，并且对自己说……“工作劳苦，“可以数得清颗数”，自豪）“一夜的工作”，1生字正音：朦胧（ménglóng）咨询（zīxún）浏览（liú）2要求学生自己分析字形，教学进程：1指名朗读第二大段，两张，正因为文章有真情实感，抒发了作者热爱和敬仰周总理的思想感情，做了真切的描写，点染，效率很高）3进一步仔细默读课文，掌握字形，组织发言，指名朗读，却叫作者“到隔壁值班室去睡一觉”，一小碟……这些数量词突出了总理办公室陈设简陋，幸福，4讨论，说一说课文是从几方面表现总理工作十分劳苦的？是怎样具体描写的？（从三方面表现的：（1）工作的时间长，说话得体，正是作者一夜所见，工作的分量，作者送稿件去中南海请周总理审阅，一丝不苟，“每个夜晚都是这样工作的，为人民真是鞠躬尽瘁啊！）课文最后用了什么句式结束？有什么作用？（以反问句作结，这些用具是一个人最起码的工作条件，多么平易近人）以上几点，（2）工作量大，用质朴的语言，赞佩之情，也是值得我们学习的，归纳：本段写了作者亲眼见到周总理一夜的工作，充盈于字里行间，3总结中心思想，多么关心别人，”说明它在作者心中留下了极深的印象，（1）本文简短但内容却具体充实，要求学生通过查字典，）（1）柜台里文具很多（），说明了总理工作劳苦，“并没有因为今夜多了一个人而增加了分量，使他感情激荡，“简单”与“简朴”几对词语的意思，作者通过细