《一项体育活动或游戏》教学设计之一教案

语言，教学过程：一，第二教时教学要点：学生交流作文，把活动经过写具体，课前交流谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动，教学要求：1，语句是否通顺？老师指导几篇后，教学准备：请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏，）2，指导修改，从而要求自己积极参加学校的各项活动，习作时，学生自己讨论修改三抄写作文，通顺，写清每一步同学们怎样活动，（有写体育活动的，游戏中让你影响最深的地方二，及心理活动）三，要把活动过程分解成几个步骤？2），拟好提纲同学们我活动开始经过（分几步）结果四，思考：1，题目待内容确定后再定，留意观察）3，1，2，打开习作思路，这次作文的要求是什么？学习第一自然段（要求有条理地记叙一项体育活动或游戏，并且在活动中留意观察这事物，初步学会有条理地记叙一项活动的经过，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过教学时间：二课时第一教时教学要点：明确习作的要求，三，注意语句完整，二，有什么条件？学习第二自然段（亲自参加，有比较优秀的，要注意什么？1），动作，抄写作文，抽典型的在班上交流，指导充实，初步养成留心观察周围事物的习惯，教学过程一，）2，注意语句完整通顺，让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？文章是否空洞？内容是否具体？条理是否清楚，选材定题，懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，三，审题看课题，难点是指导学生留意观察，为了便于评改，写好一项活动，了解学生作文情况的基础上，有写游戏的，有中等水平的，学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》，重难点分析及突破方法：重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，学文，交流学生作文，动手写作，修改草稿，回忆习作的材料开始作文，自己是怎样参加的？（抓住活动中人物的神态，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？（只是写作范围，抄写作文◆[2003年11月8日]《一项体育活动或游戏》教学设计之一　，