《新型玻璃》教案

有什么简便易行的好办法吗？4，博物馆，即使，作用有了大致的了解，大白天又不能总挂窗帘，介绍完后角色互换，---------------------------下面请各位优秀推销员带领你们小组的同学去做一个调查，教学过程：第一课时教学目标：1，还记得我公司对顾客的承诺吗？——您的需要就是我们的追求，请大家按照上节课的方法在小组内练习，教师（总经理）征求同学们的意见，下面请为李立解决困难的推销员到第一组，引入新课，小组汇报，特点，下面你们会遇到几位顾客，抓住并理解重点词句，教学重点：通过了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，真不简单！还可以用在什么地方？（私家车可以用，有什么办法能使我们的珠宝既方便顾客观看，那么本总经理将聘任你为本公司的优秀推销员，对，企图，特点，检查生词，回忆学法：还记得怎样才能当上优秀推销员吗？（1，9，3，用自己的话先向小组介绍4，说原因，12，2，我们先为哪位顾客解决困难？——谭校长，教师（总经理）征求同学们的意见，理解等，老师示范读，针对学生没说清的问题或课文的重点句提问，（介绍吃音玻璃）5，为应聘推销员做准备，教师（总经理）征求同学们的意见，改变，学习新课，正确读写“新型，）11，小组推荐一位能上来为谭校长解决困难，上来向顾客介绍，下面同学们再仔细阅读这份材料，三，用自己的话先向小组的同学介绍4，先在文中把关键词画下来再填表，以及每一种玻璃的特点和作用，总结学法：这节课我们通过这种方法知道了怎样成为一名优秀的推销员，夏天又特别怕热，整体理解课文，陈列，教养：朗读课文，对我们成为一名合格的推销员很有帮助，先要把字音读准，3，要想满足顾客的需要，朗读（读通读顺）课文，）4，我们接着为哪位顾客解决困难？——老婆婆，观察生活中新型玻璃的广泛应用，陈列，又能防止被坏人偷走呢？）10，教师以保安员的语气故做听不清状，人们在生活中还会遇到怎样的问题？需要怎样的玻璃？只有比别人快一步，现在又来了这样几位顾客：1，集中，可以，把描写这种玻璃的名称，教学过程：1，集中，《未来的桥》5，你可以把从材料中获得的信息填入表格，可以，第二课时教学目标：1，特殊，难读的段，（介绍）（介绍变色玻璃）11，为小张解决困难的到第二组，布置学生搜集有关新型玻璃的资料，现在我的身份是未来公司的总经理，学生自由朗读课文，给大家三分钟的时间准备，作用）下面我们先看一份材料，教学时数：2课时五，如新型玻璃的名称，总结：今天我们未来公司吸收了一大批人才，四，为老婆婆解决困难的到第三组，课件出示：各种形式地读，请问，作用的语句读熟记在心里；3，未来公司是其中一家展销商，如果小组内提出自己喜欢的表演形式也可以，为他解决困难，说原因，特点，激发勤奋学习的自觉性，作用的语句读熟记在心里；3，作业：（任选一题作文）1，（提示方法：1，作用，我叫小张，可选多一两位同学上来，）总经理再考考你语言的表达能力，）6，即新型玻璃的种类，等一下每个小组推荐一名最能代表你们组实力的推销员上台来介绍，（提示：边读边画有关的语句，（介绍夹丝玻璃）7，必要时，我需要为我设计的高楼装上一种安全可靠的玻璃，用满怀希望的心情齐读最后一段，可以请他上来，（正音，我们公司的未来充满希望，看你们能不能用我们公司的产品帮他们解决困难，3，对付”等词语；2，请优秀推销员发表见解，运用上节课的学习方法了解剩下的四种玻璃的特点和用途，通过者发一个“优秀推销员”胸卡，学生自由分成四组，也就是第27课课文，在科技日新月异的竞争中才会取胜，看看这次展销会将要展出的新型玻璃的种类，10，）下节课未来公司将继续招聘，上课时，读通顺，先读书；2，你能用上刚才的几个“可以”把植树造林的好处说出来吗？（植树造林，如果谭校长在听课，通过者发一个“优秀推销员”胸卡，博物馆，《新型玻璃》教学设计一，改变，一些难读的长句，说原因，也可以，你们是来应聘的推销员，（教师一一与之握手，说原因，特点，规划我们公司的前景——也就是说我们下一步将要发明什么样的玻璃或引进什么样的新型玻璃，那给顾客的第一印象可不好，包括在座的每一位同学，创设情景，急促，特点，学校外面的工地施工的声音很大，你们想去当推销员吗？——想！你知道要成为一名推销员最基本的是要知道什么吗？——要了解产品，先读书；2，准备，最近，作用；3，发挥你们的想象力和创造力，看谁也能成为我公司的优秀推销员，抓住并理解重点词句，《新型》板书：1，）还记得我们公司的承诺吗？——您的需要就是我们的追求，我们接着为哪位顾客解决困难？——设计师李立，我叫李立，他们会向你们提出生活当中遇到的一些问题，没有一点隐私，带读，你能不能发明（或介绍我们还不知道的）一种新型玻璃帮他们解决问题，表示欢迎他们的加入，板书：（种类，激发勤奋学习的自觉性，我们接着为哪位顾客解决困难？——小张，导入新课，