《鲜花和星星》第一课时教学设计教案

2，（2）它的家在夜空，教学重点，引发对身边事物和大自然的关注与热爱，把观察，能正确，猜谜导入，让学生“身临其境”，朗读有机结合，试背课文，难点：1，有感情地朗读，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星，教学准备：多媒体课件收集有关夏天的鲜花以及星星的资料，（2）表演背诵，想象，夏天到了，《鲜花和星星》第一课时教学设计作者：ygr发表时间：2004-4-28阅读次数：357教学要求：1，感受意境之美，第二课时：学习剩余生字词，体会生活的情趣，教学过程：（第一课时）一，一闪一闪亮晶晶，第一课时：初读课文，（四）尝试背诵课文，教学部分生字词，五颜六色它最美，激发兴趣1，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱，背诵课文，通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，草地上满地是鲜花；到了晚上，紧扣词句，夜夜都在放光明，复习巩固，体会儿童生活的情趣，感受课文语言的优美，语言文字之美，通过读书展开想象，进行朗读指导，（三）有感情地朗读全文，课时安排：2课时，这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌，3，2，（1）配乐朗读，老师给大家猜两个谜语：（1）长在绿叶中，2，流利，学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁，它是夜空的小眼睛，　，