《我家的小园》教学设计教案

三，3体会比喻句的作用，说说你心中的感受，并能正确默写，小组合作，检查反馈四：课文的中心句是哪一句？抓住了哪个词来写？你用什么方法读懂这篇课文，揭示课题，体会比喻句的作用，请你用自己喜欢的方式读一读，初读课文，出示学习要求：1，自学生字，2，检查反馈五：课后习题，2，讨论课后习题，二，交代任务，说一说，学习字词，深入理解，画一幅幅四季图：……）5，你有什么话最想说？3，教学过程：一，4，熟读课文，检查反馈二：读了课文，积累不同的比喻词，小组合作听写，找“诱人”的语句：抓中心句，自选默写，四，2，1，《我家的小园》教学设计之一佚名教学目标：1，（诸如：抓中心词--诱人，能从课文第2-6自然段中选一段背诵，新词，3，热爱大自然的感情，四人小组读通课文，教学时数：1课时，重点是第2题，体会作者热爱小园，再读课文，检查反馈三：你最喜欢读哪一段，检查反馈一：你认为哪个生字最难记，有感情地朗读课文，《我家的小园》教学设计《我家的小园》教学设计　，