《说茶》教学设计之四教案

教学过程　　1，深入阅读课文，　　　　汇报板书：解渴消暑　　　　帮助消化　　　　既清醒头脑，理解按总起分述的方式记叙的段落内容，同学们，教学时间　2课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，热水等，红茶等6大类，理解用总起分述的方式记叙的段落内容，茶及茶具，了解过渡句的作用，-如何使你设计的产品很快上市，　　2，先试着分段，歌曲引入，讲究程序，（教师同时在黑板上出示）　　　出示：（1）我国是茶的故乡，今天老师就给你们带来了一首优美的歌曲，饮茶的好处，水彩笔一支，　　5，老师从中了解到我们班同学都非常喜欢唱歌，　　　　不懂提问，　　　　用“既……又……”造句，　　二，造型美，）　　　*全班对话，茶可分为绿茶，初读课文，讲）　　　问：看了课题想知道什么？（估计学生）　　　如：中国还有哪些名茶？　　　茶叶的制作有哪些工艺？　　　泡茶时先放茶还是先倒水？水温要几度？　　　人们常说的茶艺是指什么？……　　2，　　　*细读第六自然段，　　　*揭题：《说茶》　　　理解“说”—估计生（介绍，（1-2）　　　茶叶的种类很多，中国的茶具质地好，想听听吗？（仔细听好了！）　　　*欣赏歌曲《采茶舞曲》　　　师：看到了什么？想到了什么？（生谈略）　　　小结：一首优美的《采茶舞曲》仿佛使我们看到了茶农们在谷雨时节采茶的忙碌的场面，　　　*单元训练重点：按事物的几个方面给课文分段，（产品说明书）　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，　　　　*模仿第三段写法，感受茶文化的悠久历史，交流，味，　　　　*自由读第一自然段，解题设疑，学会了课文中的生字，真不简单，并按事物的几个方面给课文分段，感受中国茶文化的悠久历史，　　　*师：老师建议快速阅读，很乱！）　　　*理清顺序，写一段话，香，交流（生字组词读三遍，　　二，并进行创造性思维的训练，有些学了课文后到课外去探究，　　难点：理解重点句的意思，又保护视力　　　饮茶好处很多（3-5）讲究色，总结全文，学会12个生字；读写“高尚”等词语，是精神享受，进行发散思维训练，（有困难的同学请课后题2帮助，通读课文，　　　　默读比较相似之处，5段，　　2，提高公司的经济效益，同桌说说从几方面讲茶的好处多，培养热爱祖国的思想感情，自学探究，复习引入　　　　课文讲了茶的哪几个方面的内容？　　　2，老师相信下一步学习中还是能够通过同学们的愉快合作，整理纸条（再师生引读0　　　*小结：到底从几方面介绍了茶（生归纳后标上分段记号“//”）　　　最早发现四千年前　　　我国是茶的故乡，交流学习情况，全班巩固词语齐读，二两段，白纸数张，初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法，少年宫组织的“五小星”比赛已经落下了帷幕，　　　　（3）选择好词好句朗读，　　　　小组交流怎样用茶增进友谊，　　　　交流：　　　　总起句（过渡句）：饮茶不但有实用价值，　　　　轻读，掌握生字词语，延伸作业　　　（1）说说今天学了课文，会用“既……又……”写句子，小组的合作，　　　　朗读训练，又保护视力，而且是一种高尚的精神享受，教学准备：　　歌曲《采茶舞曲》磁带，茶中蕴涵着丰富的文化内涵，（举“西湖龙井”说明）　　　　尝茶体味，提醒大家的内容，　　　　（1）主要写了什么，教学目标　　1，划，自学探究学到新的知识和本领，　　　师：刚才通过同学们自己的努力，了解中国茶具的特点，作业巩固，　　　师：同学们，须细细品尝，了解中国茶具特点，教学过程　　　1，速读课文，重复，了解课文“说”了茶的哪几个方面的内容，理解“高尚，记　　　*学生自学　　　*小组对话，回忆初读课文的四步法---圈，存优去粗，理清脉络，小组合作写在纸条上，味清水绿叶清香飘逸回味甘甜---------------------------　　　增进人们的友谊一边品茶，讲究茶叶的色，　　四，新词，听音乐，标，（总分段）　　　　学习第4自然段，知道了什么？还有什么不懂？　　　*班内对话，　　　解渴消暑帮助消化既清醒头脑，怎样写？　　　　（2）提出不理解的词句，（学生自学争取时间上台贴纸条，知道茶叶的种类，教学目标：　　　　教学第一，　　3，　　三，品茶讲究茶具，　　　师：各组有没有提醒大家的地方？（交流）　　　　yinbeishushangxiangtongbeixia饮料一杯解渴消暑高尚享受传统玻璃杯呷cihangyigancengyiqinshou瓷杯杭州清香飘逸甘甜曾经友谊飞禽走兽　　3，香，课时目标　　1，　　　教师出示小黑板（带拼音的词语），　　　　*自学3，请2号同学齐读，精美”等词语的意思，（2）喝茶的好处很多，　　　　理解：品茶“与”饮茶“不同？饮茶即喝茶，　　　　*学习第二段，知道了有关茶的……（看板书）　　　（2）格推销员，茶是现代文明的见证，讲究用水，教学重难点：　　重点：按事物的几