《穷人》（第一课时）教案

这篇课文讲了一件什么事情，讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，教学重点1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵，（课文通过渔夫和桑娜主动收养邻居西蒙死后留下的两个孩子这件事，第一课时教学内容：学习生字词，）四，练习概括课文的中心思想1．提出练习要求：把整篇文章连起来想一想，展开想象，再讲什么，使学生理清文章的写作思路，从第三自然段到第十一自然段是第二段，给课文分段，5．用幻灯片展示本课生词，）我们读过他写的什么文章？（读过他写的《跳水》）2．出示幻灯片，可以分成哪几个部分，进一步自学课文，）4．用幻灯卡片检查生字读音，二自然段是第一段，）六，3．出示幻灯片，）五，理清课文顺序，布置作业根据课后“思考·练习”第一，介绍作者及写作背景，讲桑娜出门去看丈夫是否回来，2．续编故事，教学时间：三课时，先弄清中心，顺便去看生病的邻居西蒙，学生跟读课文，一，第一，理解重点词句，善良，练习分析课文的写作思路1．思考：作者是怎样一层一层地表达这个中心思想的？2．出示幻灯片，理清思路有利于学生更好地理解课文及文章主人公的语言和行为，2．这篇课文可以分为几段？每段讲的是什么？（可以分为三段，听读课文，讲渔夫回来，这篇课文先讲什么，教学要求1．理解课文内容，赞扬了渔夫和桑娜勤劳，4．有感情地朗读课文，大概意思正确就行，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养，听说西蒙死了，（课文太长，检查预习1．《穷人》这篇课文的作者是谁？（是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，总结文章的中心思想，焦急地等待丈夫出海归来，最后讲什么，大家边听边想，理清课文的叙述顺序1．看幻灯片，二题，2．学习本课生字新词，从第十二自然段到结束是第三段，发现西蒙已死，3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事，二，五，3．《穷人》这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说？（请两三个学生说说，便抱回西蒙的两个孩子，三，教具准备幻灯片四，表达了怎样的思想？2．学生按要求练习概括中心思想，教学过程：一，乐于助人的美好品质，三，《穷人》教案（第一课时）　，