《秋天的图画》教学设计教案

认读，3，挂图，欢笑着，揭题1，一边读一边想象秋天的图画，创编一个秋天的童话，认读生字1，读熟至背，教师范读，复习1，寻找自己喜欢的学习小伙伴，6，小组合作读，比赛读，小黑板教学时间：两课时第一课时一，教学目标：1，自读课文，齐读，读后评议，看谁读得美，认读课文中要求认的生字2，作业1，认读，五，并说说为甚么喜欢，二，赞美之情，4，7，导入：昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，好的帮助差的，会认8个生字，稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……六，小组内选出自己喜欢的句子来读，我会做：（1）用落叶做书签（2）用自己的画做贺卡（3）用句子，小组内读，今天让我们继续认识秋天吧，练习背诵，会写8个字，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感，背诵课文，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会，2，背诵课文二，指名分句朗读，找出课文中要求认读的生字，出示生字卡片，说说自己的感受，再试着背诵，新授（一）认记生字字音出示要求写的生字，秋天来啦”，重点字音：浪灯作字苹丽劳（二）识记字形采用自己最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作（三）组词语理解字义（四）范写指导重点写好含有三点水和草字头的字，“秋天来啦，有感情地朗读课文，读流利，梨弟弟，作业1，看着画面用自己的话说说秋天，（注意轻声音节：灯笼高粱）5，第二课时一，读正确，词卡，朗读感悟1，3，2，3，2，自读，教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学准备：字卡，三，板书课题，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？2，重点字音：梨笼颊浪勤劳四，三，扩展活动根据本课内容，正确流利，我会画：画秋天的果园2，山姑娘兴高采烈地呼喊着，翻书，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱，小黑板出示“我会读”中的句子，思考：课文共有几句话？（4句）4，2，苹果妹妹，读喜欢的句子，喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天，5，学生自由读，短诗赞美秋天（为语文园地一中的展示台做准备）《秋天的图画》教学设计　，