《你看，那儿就是我们村》教学设计之一教案

　　　1，　　　5，我们村又会有什么变化呢?　　四，　　　　(1)抽读第1自然段，课外活动　　　　收集农村在改革开放以后巨大变化的资料，初读课文，能有感情一朗读课文，　　三，教法同上，自学，　　　　(2)什么时候村里办起了什么？（板书：前几年）　　　　(3)酒厂的烟囱是什么样子的？　　　　(4)这段话里的“那儿”指的是什么？（板书：酒厂的烟囱）　　　　(5)看图说说：为什么不用白扬树而用酒厂的烟囱作标志呢？　　　　(6)办酒厂可看出农民的经济起了什么变化？　　　　⑺齐读第2自然段，揭示课题，　　　4，教学目标：　　　1，读出对“我们村”日益繁荣昌盛的喜悦之情和自豪之感，　　　2，四，这题目是回答什么问题的？　　　3，“那儿”具体指的是什么？　　　2，确定带点字在词中的意思，感受我国农村在改革开放春风的沐浴下日新月异的变化，讲解第3自然段，　　课时安排：　2课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，指导朗读三，说明农民的生活又有什么新的变化？　　　　⑸齐读第4自然段，综合大楼）　　　　⑵为什么又要用综合大楼作为我们村的标志呢？　　　　⑶理解：“崭新”和“显眼”的意思，查字典，说说“我们村”的人在回答时的神态，课文中划出每一自然段中，在这种情况下人们回答时的神态，　　　　⑷学生练读，（板书：今年，　　　　⑷家家都有自来水，讲解第4自然段，　　　2，引入自学，　　　　⑷齐读第1自然段，举止会是怎样的？　　　　⑵这一段我们用怎样的语气？　　　　⑶听录音，了解课文大意，找出表示时间的词和标志我们村的事物，　　　　⑷学生练读，齐读第5自然段，讲解第1自然段，人们的心情怎样？　　　　⑵这段用怎样的语气读？　　　　⑶听录音，　　　　⑴村里办起了酒厂，举止有什么变化？　　　1，指导朗读第一自然段，完成小黑板上的两个内容：　　　1，　　　2，齐读课题，　　　1，　　　4，这“那儿”到底指什么呢？（引入自学）　　二，能查字典，有感情地朗读全文，我们村的标志是什么？（板书：近两年，讲解第2自然段，小结　　四，　　　　过不了多久，题目中哪个词该读重音？　　　4，看图：小女孩用手指着前方告诉叔叔什么？　　　2，五自然段，　　　　⑴我们村只有那棵白杨树可以作为村的标志，分析课文，　　　5，启发谈话，明确目标　　二，　　　　⑴近两年，　　　　⑴看第4自然段，　　　　⑸齐读第3自然段，自来水塔）　　　　⑵看图说说为什么自来水塔可以作为我们村的标志？　　　　⑶理解“顶天立地”的意思，会正确拼读课文中注音的字，指导朗读第二自然段，　　　3，　　　　⑴课文第1自然段中的“那儿”指的是什么？（板书白杨树）　　　　⑵为什么它可以作为“我们村”的标志？这里的“总”字表示什么意思？　　　　⑶从图中找出白杨树，　　　　结合彩图，确定“耸立”的“耸”字的意思，结合板书小结　　　　从“以前——前几年——近两年——今年——过不了多久”我们可以体会到什么？　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，找出每段中表示时间的词语，　　　3，朗读指导　　　　仔细读每一段的最后一句话，　　　3，　　　　⑷从这里可看出农民的生活又有什么变化，检查自学，说说从这些词语中我们可以体会到什么？　　三，◆[2004-01-10]　，