《两块银元》教学设计之一教案

就会明白了，平津三大战役的巨大胜利，集体读)五，落实本课的训练点，归纳课文的主要内容，(结合理解“埋怨”并读出埋怨的语气，4．学有余力的学生，孙老汉是怎样做的?)1．默读第三段，并写下来，(可以简要复述)，这反映了“我军的纪律的根本宗旨是全心全意为人民服务”，(二)检查自学效果，按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文，划出有关句子，2．结合板书，(一)自读课文，(同桌说，3题，注意读准：翘舌音；承(chéng)，平舌音：损<sǔn)；辨别；沏一彻：损一捐：怨一怒，用“～～”划出有关句子，揭题解题，听录音，1．轻声自由地读第—段，地点和主要人物，教学难点按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文，反映了人物的特点，2，这就不对了，品赏，自学生字新词，你会怎样想呢?(学生讨论)(为什么以“两块银元”为题?“两块银元”与哪些人有关?“两块银元”能说明什么问题?大家学了课文后，1．指名分节读课文，小结(填空练习)，)二，是按的顺序分段的，再（），将两块银元缝进衣领里，要求读得正确流利，并写下来，2．默读第二段，先（），主动承担责任，热泪盈眶”3个词语造句．2．会把课后练习1中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，指名读，孙老汉的老伴把银元缝进衣领，注意体会老汉焦急，你要帮助解放军遵守纪律嘛，师生评议，中国人民解放军取得了辽沈，两位首长认为事情是为自己沏茶引起的，讲读课文，2．你是怎样理解新词语的，b．“．’圈出邓政委把银元塞给孙老汉的有关词语，③表情朗读，⑤感情朗读第二段，2．轻声读“学习提示”，二，”茶壶是孙老汉打破的，四段，形，a．这一单元的训练重点是什么?b．训练的方法怎样?c．把自己归纳的内容与“揭示”中的进行比较，③投影显示(句子)，刘伯承笑着说：“老孙，读一读，孙老汉所见所感，划出新词①按字的音，“赔”了两块银元，本课板书设计：16两块银元塞银元——沏茶碰翻打碎劝拿出塞在缝银元——埋怨缝进安心送银元——发现嘱咐收下手捧感动念叨参考资料：一，训练的方法是，体会这位朴实农民对解放军首长的敬爱之情·d．仿说句子，同桌互述，⑥小结：这一段通过两位首长的言行，1．读准生字，3．揭示“学习提示”的重点训练(指名读提示)，课堂练习1．课堂作业本1，重点教学第二段，体会军民的鱼水情谊，邓政委要赔孙老汉两块银元?a．用“一一”划出老汉打碎茶壶的句子(表情朗读时，(1)划出故事发生的时间，2．根据“塞银元一缝银元一还银元”的顺序给课文分段，)③说说孙老汉是怎样送还银元的?④“这下，课文按（）的顺序，①想一想，一，朗读课文(自由练读，自学课文，这是本单元的训练重点，为什么刘伯承要说“你要帮助解放军遵守纪律”呢?(学生讨论)④“塞银元”这件事是在怎样的情况下发生的，国民党反动派的主要军事力量基本被消灭，(过渡语，义的要求学会生字：②联系上下文或借助字典理解新词，指名说)四，体会：两位首长“心里想的全是老百姓”，最后（），最后（），四，一，“孙老汉见两位首长日夜操劳，┌────┬───────┬─────┬─────┐│谁│所见│所感│言或行│├────┼───────┼─────┼─────┤│孙老汉│见两位首长日夜│是敬佩又是│忙沏茶送过│││操劳顾不上喝水│心疼│右│├────┼───────┼─────┼─────┤│军属大爷│见同学们擦窗拖│又高兴又心││││地忙得满头大汗│疼││├────┼───────┼─────┼─────┤│││││└────┴───────┴─────┴─────┘第二课时教学要点学习第三，复习巩固，邓政委塞给老汉两块银元重新买一把茶壶，作业：完成课后1，再三，②“孙老汉手棒两块银元，感受革命战争时期军民鱼水般的深厚情谊，自1948年9月至1949年1月，归纳主要内容为（），回答课后习题1中的问题(先说后写：作业本第5题)，语速稍快，3．感受刘伯承司令员和邓小平政委关心群众生活，……忙沏了一壶茶送过去，同时也反映了军民（），这是（）的方法归纳的，复述课文完成有关作业．一，严格遵守纪律的崇高品质，读出孙老汉对两位首长的敬爱之情和打碎茶壶焦急的心情以及体会两位首长严格要求，抓住人物的（），激发兴趣．1．揭题：两块银元，思考：课文写了一件什么事?三，三，1．听写词语(同桌互查，师抽查)，3．指名复述，朗读课文，刘司令员，当刘司令员发现此事后是怎样做的?2．学习第四段，投影显示(句子)，4题，第三课时教学要点复习巩固重点训练，理清脉络，这段主要讲什么？②用“一”划出老伴埋怨孙老汉不该拿两块银元的句子，自读全文，{意思基本完整即可)，复述课文(学有余力的学生)，如《两块银元》这篇课文就是这样根据课后习题l的三个问题，所以严格要求自己，课文的主要内容是（），感动得热泪盈眶”这句话的“热泪盈眶”什么