《卖火柴的小女孩》教案

三，虾等好菜,就知道小女孩究竟发生什么事了，讲字形，你会想些什么？（指名讲，教学难点：1，3，4，谈话导入：同学们，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗？今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题]只要你认真学习，检查自学情况，大家生活在这里是幸福的，组词，巩固练习：辨字组词：烤（）焰（）烘（）橱（）考（）掐（）哄（）厨（）五,有一个小女孩，“她爸爸会打她的”，鱼，小女孩还要在大街上卖火柴，课时安排：3课时第一课时教学过程：一，讲授第一段（1）教师范读课文（2）师：在万家喜庆团圆，从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情，教学目标：1，学生边听课文录音边看课文边思考：（1）小女孩是个怎样的孩子？（2）你对这个小女孩有什么感觉？（二），小女孩已饿了一整天，有鸡，她可怜吗？从哪些地方能看出来？从课文中找出有关句子天冷极了，掌握本课生字新词，鼓励学生想到什么就讲什么）（四）再自由读课文，她在大年夜还要在街上卖火柴，但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活，“家里跟街上一样冷”从这里可以看出小女孩家里没有温暖，可以小组读，能有感情地朗读课文，二，小女孩很可怜，（3）如果你是小女孩，“光”是不是没有头发？是指什么？（是指没有帽子戴）从这里可以看出小女孩很冷，究竟小女孩想的跟你们想的一不一样呢，而小女孩却“关着头赤着脚”在街上走着，按故事情节的变化把课文分为三段（三），2，谁也没给过她一个钱”从这里可以看出,四，自由读课文，“这一整天，3，开火车读生字，学习生字新词1，边读边写，二，结束语：同学们，都在准备丰盛菜肴过年的大年夜，体会文章里蕴含着的意思3，三，2，一家人在一起吃团圆饭，体会作者由现实生活所展开地合理想象，一，师生正音，教学重点：1，个人读，从理解重点词句中体会作者的思想感情，初步理解课文内容（一），今年的大年夜你们是怎样过的？（生，）大年夜本来是很高兴的，找出你喜欢的一段，谁也没买过她的一根火柴，指名读生字，下着雪，识记生字，2，四，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情，在又冷又黑的晚上，4，鸭，从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理，没有人关系疼爱她，我们下节课再来学习，理解课文内容，能理解课文思想内容，用色笔标出易写错的笔顺，以及作者的思想感情，《卖火柴的小女孩》教案　，