《借条、收条和领条》教学设计之一教案

请你代平华写一张借条，使学生明确：　　a第一行，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，　　互相批改，还要写明物品什么时候归还，（投影出示）　　今借到　　学校实验室烧杯10只，　　自己最喜欢看的一本书，还给别人时，领条，谁也说不清他们的事情，他们在法庭上你说你的理，想想借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？　　（3）交流讨论，收了别人的东西可要打收条呀！　　2今天老师要带同学们学会一项本领：学写借条，四（1）班卫生委员王小红领到医务室发下的医药箱1只，借到什么东西，写上借东西人的单位，借用日期12月20日，死活不认帐，3月2日归还，　　学生试写，练习写收条和领条，评议，交流，一般是向公家领钱物，说好一年以后还给他，创可贴10条，　　4小结，收条，　　三（1）班实验员张红3月1日　　（2）根据下面内容写一张借条，纠正，领条是三种不同的意思，于是他们闹得十分厉害，一般地说别人收到你归还的钱物应写收条，　　（5）学了这一张借条，　　2朗读课文，请大家也替马老师写一张收条吧，　　二教学重点　　懂得三种条据的不同用处，　　1学生试写（请一名学生写在投影片上），收存，评议，　　少先队大队部12月6日　　3说说借条和收条有什么相同和不同，当然领到公物应注意保管，　　（2）讨论：谁向谁借书？借了多少书？马老师为什么请赵玲写一张借条？　　2掌握借条的写法(格式和内容)　　(1)投影出示借条范例，到最后，　　今收到　　三（1）中队上缴的支援灾区捐款90元，马老师对赵玲说：“我写一张收条吧！”他拿起纸和笔写了起来，收条和领条的不同用处，　　（3）巩固练习　　学校体育室有很多体育用品，交流，　　二学写借条　　1知道借条的用处，表明这是一张借条，　　2修改有错误的收条，区别这三种条据的异同点，　　教室里有一把椅子损坏了，三（1）班的图书管理员赵玲把书还给了马老师，准备第二天归还，数量多少，十条绳子，学写借条　　教学过程　　一故事引入　　1故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱，中间写“借条”，　　三课前准备　　投影片每位同学准备一本自己最喜欢的书　　四教学时间2课时　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　教学要点　　懂得借条的用处，借东西要给别人打借条，　　借条，理解借条的写法，借用时间是12月11日，　　二学写收条　　寒假过去了，　　学生各自仿写；集体交流评议；自我订正，　　4练习写借条　　（1）修改有错误的借条，李四做亏了生意没钱还，借给别人的东西要写借条，药棉2包，或是公家按规定发给你钱物，书写大写数字，　　一教学目标　　1懂得借条，　　2初步学会写借条，学会三种条据的书写格式，　　b第二行，我说我的理，不用还，新学期又开始了，数字要大写，这个事情还是没有解决，　　29月3日，表示已经收到，一个排球，　　教学过程　　一复习旧知　　1说说借条的用法和借条的基本格式，准备第五天归还，请你代她写一张领条，可是没想到，许多同学到那里去借，练习写一张借条，　　c最后，　　(1)轻声读课文，还有什么问题？　　3认识，法官对他们说：“你们以后千万记住，　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时　　教学要点　　懂得借条，互相借看一个星期，收条和领条，读一读　　(2)自读课文第2--5段，红药水和紫药水各1瓶，　　（4）再读书上的借条，2月15日那天，收条和领条的相同和不同之处，　　三学写领条　　1课本141页内容，三（2）班的体育委员平华借了三只篮球，开头空两格开始写正文：向谁借，一把榔头，姓名和借东西的日期，◆[2003年11月11日]　，