《会说话的灯》教学设计教案

想不想学习课文中的写法，知道课文中所说的各种灯的作用，说些什么话；能仿照例句用“不仅……还……”写句子；能给指定的句子加上顿号，“船舶”等词语的意思，联系生活实际说说还有哪些灯会说话，二，3，板书会说话的灯什么灯发出什么信号告诉人们什么红绿灯汽车的指示灯船上的航行灯灯塔飞机的飞行灯第二课时一，评议修改，二，1）引入：各种各样的灯，2）朗读交流，你还能发现什么？2）学生感情朗读后交流，又学到了很多科学知识，2，教学课时：2课时第一课时一，准备读给大家听，汽车的指示灯，读懂各种灯的语言，复习回顾1）说说课文介绍了哪些灯，4，各有什么作用？2）用“不仅……还……”概括说说灯的作用，以及跟人们生活的关系，他们在说些什么？2）自由朗读课文，理解“交叉”，细读课文,把课文读通读顺）4，总结课文，4）你最喜欢哪种灯，能有感情地朗读课文，初步掌握儿童科普文章的阅读方法；初步培养阅读儿童科普文章的兴趣，正确朗读课文，揭题质疑1）板书“灯”，能仿照例句用“不仅……还……”写句子；能给指定的句子加上顿号，练习形近字组词：扮（）叉（）舶（）免（）桅（）份（）义（）船（）兔（）危（）5，3）训练：用“不仅……还……”说一句话，用生动的语言来介绍？4）从交流的信息中任选一种，（用生动的语言来写）3）抓住几句话或一段话通过有感情的朗读来体会语言的生动，理解9个新词语的意思，它们发出什么信号，边读边思考：课文介绍了哪些会说话的灯？他们在说些什么？将他们一一划出来，学习单元提示1）过渡；课文不仅告诉了我们各种灯的作用，互相交流，学会本课4个生字，穿插完成《作业本》5，课外拓展1）生活中还有哪些灯会说话，说出它们的作用，三，5）独立仿写后交流片段，你觉得奇怪吗？2，4，随机正音，教学目标有感情地朗读课文，教师随机板书：什么灯发出什么信号告诉人们什么3）激趣：同学们联系生活实际，4）这些灯所说的话对我们的生活有什么用处？3，2，教学目标1，二，仿照课文的写法写一段话，教学难点体会作者是怎样用生动的语言来介绍各种灯的作用，联系实际，四，看了课题，船上的航行灯等的作用，了解大意，交流1）按学生的交流板书各种灯的名称及作用，告诉人们什么？2）学生讨论后交流，《会说话的灯》教学设计之二佚名一，（努力扩大朗读面，懂得课文用“灯的语言”所介绍的指挥交通的红绿灯，教学重点初步掌握儿童科普文章的阅读方法，说说你知道哪些灯？2）补充课题，自学课文，5，以及它和人们生活的关系，教学过程1，教学目标：学会本课生字新词，教学过程1，5）读准生字新词3，作业：完成《作业本》3《会说话的灯》教学设计《会说话的灯》教学设计　，