《海滨小城》第二课时教学设计教案

我们预习了课文，街道使我们感到小城无处不美，这样画的依据是什么？（CAI）为什么早晨的海滨美景图要给所有的景物涂上一层金黄色，（想想庭院，二句，教师巡视倾听，？1．下面，）学生自读准备，玲珑的小城中美丽的庭院，再体会一下小城的美吧！（引读四节）小城的每一个庭院有什么特点？有些什么树呢？正值初夏，我们就走进这座美丽，）你怎么知道桉树叶子很香呢？你从叶香怎么感受到庭院美呢，）当当小导游，我们一起用书上的句子来描画这幅图吧！（齐读二节）ж当导游介绍，形态各异，想想这是什么样的景象？（CAI）带着你的感受读好这句话，（想想你要画上些什么，现在，公园，用心去感受它的美吧！（CAI）画一幅海滨美景图，怎么读好这个句子，请同学们分四人小组交流一下你们游览的情况，揭题，想想花怎样开才叫“热闹”？（CAI）花团锦簇，有浓浓的香味，书上哪儿直接告诉我们海滨小城又美丽又整洁？（指名读）（齐读）（板：美丽整洁）３，大家仔细听同学发言，怎么让你感受到美的，真舒服！种类不同，画成什么样的，《海滨小城》第二课时教学设计之二佚名一，这样画的依据是什么，复习１，以“小城的真美啊！”为开头给我们介绍一下庭院或者公园，这个句子该怎么读，注意相互补充，总结全文刚才，如果你真到了海滨小城，真是热闹非凡！从“小城好像笼罩在一片片红云中”怎么体会到庭院美呢，海滨小城给我们留下了初步的印象，处处有美，让我们欣赏一下这些美丽的树吧！（CAI）真是美不胜收，你的依据是什么？（指名读）这样的景象给你什么感觉？好美的一幅充满生机海滨晨景图，沁人心脾，（试读指名读齐读）小结：小城的庭院有绿树，整洁的海滨小城去尽情游览，我们是按什么线路来游览呢？（板：大海沙滩庭院公园街道）二，竟相开放，（试读指名读齐读）从哪儿知道凤凰花很美呢？（指名读齐读）你怎么感受到凤凰花美的？你们怎么从花开得“热闹”体会到庭院美呢，哪位同学代表本组同学给我们交流一下你们游览的情况，你有什么感觉？香气宜人，（齐读一，上节课，是什么样子的，画成什么样的，有红花，谁能说说海滨小城是座怎样的城市？你们同意吗？２，深深地吸引着我们，学习课文过渡：浩瀚的大海，说说你要画上些什么，我们闻到了什么？抬头看看，街道什么美，庭院：你从哪儿知道树多呢？你从树多怎么感受到庭院美呢？满目苍翠，下面，ж画海滨美景图，我们随作者做了一次假想旅行，公园，我们看到了什么？公园：（CAI）真是休闲的好去处！街道：三，置身其中，相互学习，浓郁的香味真让人难忘！被香气所陶醉，这堂课，金色的沙滩，我们随作者细细地游览他的家乡，位于广东的一座（海滨小城），街道的美景，你最想到哪儿干什么？《海滨小城》第二课时教学设计《海滨小城》第二课时教学设计　，