《吊灯和鲨鱼》教案

懂得“规律往往隐藏在重复现象之中，他（），3．理解课文内容，比较：发现与发明的区别（1）伽利略发现了摆动的等时性原理，思考：为什么海上救生圈与救生衣都要涂上橙黄色？2．生讨论交流，所以，只识不写，四教学过程：（一）揭题，三教学时间：一课时，把生字字音读正确，2．学会本课七个生字，2．出示句子，老师检查自学效果，流利，他发现了（），2．质疑：吊灯和鲨鱼身上发生了什么样的故事呢？（二）自学课文，导入，（五）学习最后一个自然段，1．读题，1．出示自学要求：（1）读通课文，荷兰的一位物理学家（），二教学重点：理解课文内容，（三）学习课文第二段，（四）学习第三段，你明白了什么？2．在生活中，完成练习：因为伽利略（），懂得“规律往往隐藏在重复现象之中，（2）荷兰物理学家发明了世界上第一个摆钟，从而，理解由生字组成的词语，1．自由读课文，体会摆动的等时性原理，你注意过这些现象吗？（六）总结全文，复述课文中的两个故事，1．读了这一段，回到家里，《吊灯和鲨鱼》作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：90一教学目标：1．正确，1．自由读第二段后，2．学生自学，有感情地朗读课文，3．学生自己做实验，并能在生活中发现并利用这种规律，（2）想一想：课文讲了两个什么故事？分别在文章的哪几个自然段？用自己的语言讲一讲这两个故事，几十年后，《吊灯和鲨鱼》　，