《当飞机遇险的时候》教学设计之一教案

2，马上……”在句中的作用，2，一，给小扬眉背上，（20分钟）○“遇险”是什么意思？说说本课中遇到的“险”，再读分段，体会周总理先人后已的精神，（10分钟）指导《课堂作业》部分作业，（25分钟）○第1段：※飞机在高空中遇到什么危险？找出来读一读，二，理解课文内容，课堂作业：（10分钟）○抄写词语词语：2遍第2课时教学内容：1，训练分段，回顾本课各段大意，教学安排：2课时第1课时教学内容：1，理解课文内容，经过和结果的过程”给课文分段，分段理解并随文解词，说说“马上”在句中的作用，体会周总理先人后已的精神，读写本课的生字新词，”“掠”？“一座座”说明什么？○第2段：※小扬眉没有伞包，随文理解词语在文中的意思与作用，（5分钟）○飞机遇险——让出伞包——飞机脱险2，教学过程：1，教学过程：1，学会按“事情的起因，周恩来同志是怎样对待的？口头回答后，教学目标：1，知道“掠，作业指导，完成《课堂作业》时填空，学会本课的生字，2，※周恩来又是如何对待周围的工作人员的？“用命令的口吻”说明了什么？○第3段：※飞机脱险了，字词教学：（10分钟）○字音：重庆层层叠叠汹涌螺旋桨冻僵跨（越）继续○字形：叠僵衡严腾继（断）3，3，2，※哪句话最能写出当时的严重情况？“飞机失去了平衡，机舱里的人们心情怎样？以读代讲3，理解本课的新词，眼看就要撞着山尖了，机翼掠过一座座山峰，还亲切地鼓励她”，经过和结果的过程”给课文分段，学会按“事情的起因，——飞机遇险○这件事情中的主人公是“谁”？主要讲他的什么事？——让出伞包○这件事最后的结果如何呢？——飞机脱险○结合刚才的问题，※“周恩来马上解开自己的伞包，◆《当飞机遇险的时候》教学设计之一　，