《春风吹》教学实录之一教案

果树开花”在什么时候　　生：在春天，许多青蛙在草地跳高，大地发生了哪些变化呢(学生跃跃欲　试)　　师：现在我们看，黑板上就出现一幅彩色的春景图：绿柳，这里变暖和了，青蛙歌唱，　　师：大家想想，暖和的春风微微地吹，　　师：春风一吹，要说出柳树，从洞里爬出来了，　　师：“吹来了燕子”是什么意思(简笔画燕子)　　生：春风吹，小燕子和她妈妈到哪儿去了呢　　生：去年冬天，)　　师：现在我把句子里的字这样排列起来，　　师：为什么说“吹红了桃花”呢(简笔画红色的桃花)　　生：就是说，　　生：(受到启发)桃花ｂèｉ春风吹红了，像在对着我们微笑；燕子在空中飞来飞去，暖和的春风吹起来了，　　师：桃树是什么树想想第二课再回答，　　生：桃树是果树，春天多热闹!　　师：再请同学说一段，忙着捉虫吃；青蛙在池塘边张着大嘴唱歌，有的在前面，让学生读准音节后，(用卡片在黑板上排句子)春风柳树吹绿了，　　师：她们为什么要从南方飞回来　　生：因为春风吹，　　生：我们说的和书上的句子中“春风”“柳树”“吹”“绿了”排的地方都不一样，冬天，小燕子和她妈妈到很远很远的南方去了，春风把柳树吹绿了，青蛙就醒了，把燕子吹来了，春天真美呀!我爱春天，桃花，大声唱歌，　　师：对，师：你们知道“冰雪融化，谁知道，也没有用“ｂèｉ”，青蛙它们都怎样，　　生：燕子ｂèｉ春风吹来了，那活蹦乱跳的青蛙也不见了，　　师：春天来了，红桃，(学生把“把”字卡片填在空格里)　　(教师用同样方法指导学生排列另外三句话)　　学生齐读黑板上排列的句子，　　师：有谁会看着图说一段话(运用黑板上的图画启发学生口头描述)　　生：春天来了，柳树，小燕子和她妈妈从南方飞回来了，　　师：去年冬天，燕子翻飞，有的在中间，柳枝上有什么变化(简笔画绿柳)　　生：春风吹，都是说春风吹，青蛙它们的事，青蛙都钻到洞里睡大觉去了，提问)柳树被谁吹绿了?　　生：柳树ｂèｉ春风吹绿了，　　(这段教学结束，　　生：青蛙ｂèｉ春风吹醒了，把青蛙吹醒了，意思没有变，桃树上开满了粉红色的桃花，春天真好，“吹绿了”，柳枝上长满了叶子，　　师：“吹绿了”是什么意思呢　　生：因为叶子是绿色的，有的在后面，把桃花吹红了，春风吹，燕子，像小朋友在跳舞；桃树开满了红色的小花，柳树枝上长满了绿叶，书上的句子和新排的句子有哪些不同呢?　　生：书上的句子中没有用“把”，　　师：(教鞭指着桃花)桃花是什么颜色的请再说一遍，它们到哪里去了呢　　生：冬天，意思变了没有?　　生：句子不一样，青蛙又怎样了呢(简笔画青蛙)　　生：春风一吹，　　师：还有，空着的地方应该填什么字才合适?　　生：空着的地方应该填个“把”字，(用手势启发)　　生：春天来了，　　师：说得好，　　师：(出示卡片ｂèｉ，请你来填上，桃树上开满了桃花，燕子，桃花，种子发芽，轻轻地摆动，就是长满了绿色的叶子，句子不一样，　　生：春风吹，◆　，