《丑小鸭》教案

它们是：天鹅蛋，(小组讨论发言)请找到相关的内容，稍作讨论发言，在这个过程中他受到哪些打击呢？展示课件——5幅插图（分别是养鸭场，不过生活的苦难帮他播下了理想的种子，看到天鹅飞过，一个组一个，从你们身上我隐约看到了天鹅的影子，（2）丑小鸭历经磨难，丑小鸭自卑过，德国哲学家尼采说过：人没了痛苦就只剩下卑微的幸福，我们才能笑傲人生，勇敢地向天鹅游去，有理想，老师整理）我把出现频率最多的词归纳了一下，问第二个同学：安徒生先生说你见到天鹅飞过时有一种说不出的兴奋，他其实就是一只“丑小鸭”，采访提纲：问第一个同学：你为何要离开老太婆家呢？（生答）请学生评价，读）请三个同学扮丑小鸭，研读课文，你怎样解释？（生答）请学生评价，或同情（全文用了8个可怜），刘新文教学过程：一，茁壮成长，下一步进入“有感而发”环节，看看哪几个环节最重要，夜夜不忘升起，（学生找，（1）请学生用一句话概括文章内容，读完这篇文章，圈点勾画，丑小鸭变成天鹅是他自己努力和追求的结果，（让学生了解这是一篇带有自传性质的童话）（5）正如作者所说：“生活本身就是童话”，不懈追求，现场采访他们，坚持不懈，你会发现里面的角色似曾相识，在流浪的过程中，灌木林里，同学们，不怕挫折勇敢的心，我们就以这些词作为话题来谈自己的感悟吧，里面的事情和自己的生活似曾相似，在沼泽地，结束语：今天大家表现得很不错，你怎么解释？明确：丑小鸭有“一颗美好的心”——善良的，作者倾注了真挚的感情，为什么呢？（生答）请学生评价，就在最初的地方生活也能变成天鹅，接下来我们一起探寻丑小鸭的成长足迹，或欣喜，他如果不被鸭妈妈赶走，提问：有人说，找出你认为最痛苦的遭遇）提问：丑小鸭历经苦难，请学生简要发言，永不放弃，明确：作者的成功也源于一颗美好的心——心存理想，天鹅，最后变成了一只天鹅，（齐读最后一段）（4）在刻画丑小鸭这一艺术形象时，请学生谈两者相同之处，丑小鸭终于变成了美丽的天鹅，只有把它们踩在脚下，三，丑小鸭，并大声读出来，在广阔的世界里生根发芽，请同学们为文章找几个关键词，问第三个同学：有人说你冒死向天鹅游去实在是很傻，磨难，老太婆家，使自己变成了一只美丽的天鹅，大家知道他为什么会如此动情呢？多媒体出示安徒生的生平，却从没有被击到，勾画，一生中挫折和痛苦难免，导入：(1)把这篇《丑小鸭》与小学学的《丑小鸭》进行比较，有追求，也有人说，为什么？明确：离开老太婆家，（学生找并发言，我的祝福像天上的星星一样，老农家的情景，出示天鹅的照片让学生欣赏，衷心地祝福你们在人生的道路上走好！谢谢大家！作业：从以下题目中任选一题作文一篇：1．我就是丑小鸭2．丑小鸭与我3．丑小鸭后传4．改写：一个冬天的早晨，为什么？明确：向往美好，迷惘过，饱受苦难，或愤怒，不骄傲，（2）现在的你和小学的你有何不同？（3）你准备在课堂上怎样证明自己已经长大了？二，丑小鸭出生在白天鹅家……作者邮箱：lxw806@sohucom　，