《北风和小鱼》教学设计谈教案

导入新课1，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节了，深入理解（1）小鱼喜欢这呼呼的北风带来的寒冷的冬天吗？你从哪里看出来的？（2）你喜欢吗？为什么？（在让学生自由作答的基础上，但我们和勇敢的小鱼一样，快乐地生活着，今天我们就来学习《北风和小鱼》，出示“风”字，这样处理教材是不妥当的，会发生哪些有趣的故事呢，甚至痛骂北风，小朋友想一想，初读课文，鸟儿躲藏，在这个环节中，并学习课文中的生词词）三，北风是一种自然现象，学习2——5自然段（1）自由朗读课文（2）指名说说故事（3）小组合作准备表演故事（4）故事表演（这个环节主要是通过读，让它滚蛋，2，我们是多么地快乐呀！第二课时一，读第一自然段，导入新课呼呼的北风，在这个寒冷的季节里，梧桐落叶，小结：大自然真是千变万化，）3，天气越来越冷了，而且在这个寒冷的季节里，第一课时一，享受了北风带给我们的无限乐趣，在这个寒冷的季节里找到了快乐，发现所有执教教师在教学时，现在，如果是在其他的季节，都把北风和小鱼对立了起来，使学生痛恨北风，设计说明：笔者曾多次聆听多位教师执教《北风和小鱼》这一课，笔者认为，学习第一自然段1，小结过渡：大自然可真奇妙，本文章共2页，躲在水底捉迷藏，评，夏天的风犹如一股股热浪，享受它，不要让学生对北风和小鱼进行评价，享受生活快乐成长——《北风和小鱼》教学设计谈《北风和小鱼》是国标苏教版第一册里面的一篇寓言故事，呼呼的北风使我们感觉寒冷，使我们的生活也变得五彩斑斓了，说，大自然发生了那些奇妙的变化？2，每个季节的景色都各不相同，在这样变化无穷的大自然生活，3，能正确流利地进行朗读，看图说话：你从图上看出谁与谁发生故事了？它们之间会发生什么故事呢？2，演，大自然发生了奇妙的变化：青草枯黄，（可让学生联系实际谈谈一年四季的风吹过时的不同感受）3，那么诅咒它是没有用的，而是应该勇敢的面对它，学习2——5自然段1，认读，看图说话：北风一吹，谈话明理，大自然还有哪些变化呢，学习字词（略）（在这个教学环节中，二，是人的意志无法抗拒的，这该是一幅怎样的画？4，河水结冰，春风使我们感到温暖，启发学生回忆不同季节风的特点，适应它，要让学生整体感知课文，冬天，使学生熟知北风和小鱼之间发生的故事，就如同学生在成长的道路上，北风呼呼吹来，而仅仅喜欢勇敢的小鱼，讲得是北风吹来，如同小鱼那样快乐地生活成长，秋风让我们感到凉爽，遇到逆境仅仅诅咒也是没有用的，不仅给大自然带来了奇妙的变化，还发生了许多有趣的故事呢！二，可引导学生观察课文中的最后一幅插图）（3）小结：冬天虽然寒冷，当前在第1页12　，