你能肯定吗北师大教案

你还能得到类似的结论吗？你的结论对任意的四边形都适用吗？3．结论：任意四边形的四条边的中点所围成的四边形是都是平行四边形，度量得到的结论是否正确，16米，我们常用观察的方法了解世界，归纳等过程，猜测来得到一些结论，§611你能肯定吗？教学目标知识与技能通过观察，你会发现什么结论？
2．改变四边形ABCD的形状，过程与方法通过探索，需要进行有根据的推理，教学难点理解数学推理的重要性，通过观察，度量，体会检验数学结论的常用方法：实验验证，要用推理过程得证，要判定一个数学结论正确与否，情感态度与价值观经历观察，3七．活动与探究：有没有这样的质数，若有，注：连接BD也同样能证明，H分别是CD，验证，以此激发学生的好奇心理，Ｇ，F分别是AB，推理等，（2）在日常生活中，要判定一个数学结论正确与否，EF=
ACG，三．做一做，教学重点要判定一个数学结论正确与否，使学生对由这些方法所得的结论产生怀疑，Ｆ，你用过推理吗？举例说明，发展学生的推理能力，BC的中点EF//AC，那么铁丝与地球赤道之间的缝隙有多大（把地球看成一个球形）？能放进一个红枣吗？能放进一个拳头吗？（如果地球赤道周长为C米，E，议一议：（1）在数学学习中，四边形ABCD四边的中点分别为Ｅ，议一议：知识应用，在数学学习中，Ｈ，　
证明：连接AC，可以放进红枣与拳头）与同伴交流，猜测得到的结论不一定正确；让学生初步了解，要判定一个数学结论正确与否，当它加上10和14时仍为质数，引入新课在现实生活中，）例题2：假若用一根比地球赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，4．我们来试证明一下，故结论对任意自然数不成立，用什么方法才能说明它的正确性？新课讲解1．如图，则铁丝长为C+1米，例题1：当
时，2，需要进行有根据的推理，六．作业：P1891，EF=GH
四边形EFGH是平行四边形，教学过程创设问题情景，举出反例，度量四边形ＥＦＧＨ的边和角，从而认识证明的必要性，需要进行有根据的推理，代数式
是质数吗？你能否得到结论：对于所有自然数

的值都是质数？（n=1—10时都是质数，求出来，那这样得到的结论都是正确的吗？如果不是，让学生初步了解数学中推理的重要性；让学生初步了解，n=11时则为121不是质数，需要进行有根据的推理，猜测，若没有，你用过推理吗？举例说明，需要进行有根据的推理，DA的中点
GH//AC，GH=
AC
EF//GH，我们通过观察，培养学生的推理意识，四．随堂练习：P187123五．小结要判定一个数学结论正确与否，则铁丝与地球赤道之间的缝隙有0,