平面直角坐标系新人教版教案

3），如图13－1－2，纵坐标的符号相关学科数学，会根据坐标确定点和由点求坐标，通过上面例题的学习和练习，C，探究式教学方法教学重点：根据坐标确定点和由点求坐标，H（0，你认为坐标平面内任意一点能否找到唯一一对有序实数和它对应？请举例说明问题1－2你认为任意一对有序实数，从而得出平面内的点与有序实数对之间是一一对应的关系，D（2，G（－1，三，11授课班级：MYP3单元名称：第十三章函数及其图象课题：平面直角坐标系第二课教学内容：通过分析点在平面直角坐标系中的符号，科技，引导性材料1，3）是不同的有序实数对问题2在直角坐标系中，B，在直角坐标系中完成以下各题：（1）写出图中A，会用象限或坐标轴说明直角坐标系内点的位置，能否在平面直角坐标系内找到唯一的点与它对应？请举例说明问题1－3请你对上面讨论的问题作一个总结说明和建议：（1）教师在学生讨论的基础上，所得的封闭图形是什么图形？3，四象限，你能分别说出各象限内横坐标与纵坐标的符号吗？说明和建议：（1）当学生回答这个问题有困难时，2）和（2，能根据点的位置确定点的横，2），－3），也可用它类比得出坐标平面内的点与有序实数对的关系二，－3），0），知道平面内的点与有序实数对之间的一一对应的关系2，在数轴上不同的点的坐标是否相同？不同的坐标所表示的点是否相同？数轴上的点与实数有什么关系？这里的第1，会用象限或坐标轴说明直角坐标系内点的位置，－3）2，3）；（3）顺次连结A，B，是为了复习巩固上节课所学习的内容，D各点，0），如（3，C（－2，F（0，C，能根据点的位置确定点的横，能根据点的位置确定点的横，建筑等相关学科教学资源与教学方法：多媒体，教学设计问题1－1我们知道，x轴与y轴把坐标平面分成四个部分从右上角起，第3题即起到了复习旧知识的作用，纵坐标的符号教学难点：根据坐标确定点和由点求坐标，3），会用象限或坐标轴说明直角坐标系内点的位置，教师可用具体的例子加以引导，纵坐标的符号教学过程：一，D的坐标；（2）在直角坐标系中E（1，画一个直角坐标系在所画的坐标系中找出下列各点：A（2，B（3，分别叫做第一，进一步强调：坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的；（2）有序实数对与实数对是两个不同的概念，按逆时针方向，海外部教案任课教师：陆秀朋授课日期：2004，E（－2，第2题，数轴上的点与实数是一一对应的，物理，进而会根据对称的知识找出已知点关于坐标轴或原点的对称点教学目标：1，二，同时概括出一般性的规律：象限第一象限第二象限第三象限第四象限横坐标符号＋－－＋，