1411同底数幂的乘法华师大版教案

如果它工作10
秒，过程与方法：经历同底数幂乘法法则自我建构的过程及运用法则进行简单整式运算的过程，底数不变，乘方及其有关概念：什么叫做乘方？什么是底数，情景设置右图是我国自行研制开发的“银河—Ⅱ号”超级计算机，教学重点：同底数幂运算法则的探索过程及运用法则进行计算，]三，抽象概括等，填一填：（1）3
×3
＝；（2）（
）
·（
）
＝；（3）（－2）
?（－2）
＝；（4）a·a
＝；（5）a·a
·a
＝；（6）a
·a
＝，归纳，乘法法则并板书：a
·a
＝a
（m，其运算结果是原来的底数没有改变，银河Ⅱ投入气象预报的应用，牛刀小试1，并将下列各式写成乘法形式：（1）10
（2）（－2）
[以上问题布置学生预习]二，教学过程一，学生回答后教师作如下板书：10
×10
＝（10×10×…×10）×（10×10×…×10）9个6个＝10
再引导学生猜想如何计算同底数的两个幂的乘法？让学生初步发现：底数相同的两个幂相乘，指数相加，使中国成为当今世界少数几个能发布中期天气预报的国家之一，学会运用法则进行计算，获得成功的经验，n为正整数）同底数的幂相乘，它每秒钟运算可达10
亿次，积的指数是原来两个因数的指数的和，合情推理，]四，体验数学活动充满着探索和创造，概括出同底数幂的乘法公式，多媒体投影显示，这一超级计算机现运行于国家气象中心，安排6位学生板演，探索验证试一试：（1）5
×5
＝＝5
（2）a
×a
＝＝a
（3）a
×a
＝＝a
[让学生写出中间思考过程后口答，指数？乘方的结果叫做什么？2，教学难点：运用法则进行准确的计算，同时揭示并板书课题：§1411同底数幂的乘法，情感与态度：通过丰富的数学活动，八年级（上）P72-73]教学目标：知识与技能：熟练掌握同底数幂相乘的运算法则，并获得代数学习的一些方法：类比转化，学会与人合作，一共可作多少次运算？[鼓励学生列出算式并探求结果，水口中学展示课教案（2004年10月27日）
章勤康课题：同底数幂的乘法[华师大版，复习准备1，再引导学生观察上述等式，说出a
的乘法意义，（n是正整数）[一并出现，并简要说明理由（或写出中，