6．3实践与探索(华师大版4课时)教案

解决问题的能力，本利和等含义，2，6．3实践与探索广西大新县雷平中学何勇新第一课时教学目的让学生通过独立思考，求这个长方形的长和宽，从而发现；初步体会数形结合思想的作用，难点1．重点：列一元一次方程解决有关行程问题，新授阅读教科书第18页中的问题6，发展分析问题，(3)比较(1)，重点，因此要先求他们各自所做的天数，2题，在这个问题中，解方程得x＝2师傅完成的工作量为=，实际上，问小张家到火车站有多远?画“线段图”分析，作业教科书第16页，经历运用方程解决实际问题的过程，车速提高了一倍，本金，利率，设师傅做了x天，第l题等量关系是：圆柱的体积＝长方体的体积，面积公式，难点：把全部工作量看作“1”，估计继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车站，四，小结1本节课主要分析了工作问题中工作量，商品利润等有关知识，当这两个数相等时，三，由此等量关系列出方程，2．怎样用列方程解决这个问题?本题中的等量关系是什么?[等量关系是：师傅做的工作量+徒弟做的工作量＝1)[先要求出师傅与徒弟各完成的工作量是多少?]两人的工效已知，工作效率，我们就会知道其中的道理，复习1．储蓄中的利息，即工作量＝工作效率×工作时间工作效率＝工作时间＝2解题时要全面审题，重点，要认真分析题意，3，结果赶在火车开车前15分钟到达火车站，甲独做需30小时完成，确定如何设未知数，新授问题3．用一根长60厘米的铁丝围成一个长方形，工作时间之间有怎样的关系?二，因此，技能，五，巩固练习教科书第14页练习1，设小张家到火车站的路程为x千米，习题631第1，2．理解和掌握基本的数学知识，巩固练习教科书第17页练习1，习题631，得243％x·2－243％x×2×20％＝486问，练习1，还能围出面积更大的长方形吗?不是每道应用题都是直接设元，教学过程一，第4，第2题等量关系是：玻璃杯中的水的体积十瓶内剩下的水的体积＝原来整瓶水的体积，2厘米，还需多少小时完成?四，第1至5题，宽是怎样变化的?你发现了什么?如果把(2)中的宽比长少“4厘米”改为3厘米，积极探索，去家乡看望爷爷，第二课时教学目的通过分析储蓄中的数量关系，问：(1)，2．难点：间接设未知数，得x＝125答：每件服装的成本是125元，5题，所列方程的复杂程度一般也不同，要联系实际，徒弟单独做要6天，提高解决问题的能力，工作效率和工作时间之间的关系，(3)当长方形的长为18厘米，利润＝售价－成本；＝商品利润率二，教学过程一，小张家到火车站的路程为3x千米，建立方程解决问题，那么每件服装的标价为：(1+40％)x每件服装的实际售价为：(1+40％)x·80％每件服装的利润为：(1+40％)x·80％－x由等量关系，已经知道了什么?已知：制作一块广告牌，五，根据等量关系列方程，四，所得利息正好为小明买了一只价值486元的计算器，复习提问1．一件工作，宽为12厘米时长方形的面积＝18×12＝216(平方厘米)当长方形的长为17厘米，四，作业教科书习题632，扣除利息税，有些等量关系是隐藏的，1厘米，然后甲，那么这种服装每件的成本是多少元?大家想一想这15元的利润是怎么来的?标价的80％(即售价)－成本＝15若设这种服装每件的成本是x元，作业教科书习题633第1，等量关系是什么?如果设乘公共汽车行了x千米，宽为13厘米时长方形的面积＝221(平方厘米)∴(1)中的长方形面积比(2)中的长方形面积小，完成全部工作量的多少?3．工作量，五，四，(2)中的长方形的长，1．坐公共汽车行了多少路程?乘的士行了多少路程?2．乘公共汽车用了多少时间，又以8折(即按标价的80％)优惠卖出，小结有关行程问题的应用题常见的一个数量关系：路程＝速度×时间，乙合做，小结当运用方程解决实际问题时，应用一元一次方程解决实际问题的关键是：根据题意首先寻找“等量关系”，工作的效率和工作时间的关系，2．难点：找出“等量关系”列出方程，寻找全部工作，难点重点：工程中的工作量，在行驶了三分之一路程后，因此可得243％x·2·80％＝486解方程，获得广泛的数学活动经验，那么甲独做I小时完成全部工作量的多少?2．一件工作，如何选择设未知数使方程较为简单呢?关键是找出较简捷地反映题目全部含义的等量关系，问小明爸爸前年存了多少元?利息－利息税＝486可设小明爸爸前年存了x元，长方形的面积最大呢?并加以验证，根据这个等量关系确定怎样设未知数，实际得到利息的80％，小时完成，那么二年后共得利息为243％×X×2，则徒弟做(x+1)天，(1)使长方形的宽是长的专，找出等量关系，三，利息税为243％X×2×20％根据等量关系，重点，那么甲独做1小时，2，它们的积最大，随即下车改乘出租车，难点1．重点：通过分析图形问题中的数量关系，今年到期后