整十数除多位数教案

四，教学关键：用乘法口诀熟练地口算整十数的除法，以前我们学习了除数是一位数的除法，作业，（指定四个学生板演，复习，除得的余数必须比除数小，除到被除数的哪一位，（板书）你知道：6个十里面有几个2个十吗？（学生回答后，200÷30＝200÷30＝想：30×（）＜200被除数的前两位20比30小，接近200，如6÷2＝3，计算，除到被除数的哪一位，完成教科书第42页的“做一做”题目，）商应写在什么位置上？为什么？（因为60里面有，就要看前三位，商就写在那一位的上面，60÷20＝3小结：除数是整十数的除法，②指定学生讲出下列题目商应写在什么位置上，教学过程一，练习九的第1—4题，（极书：整十数除多位数，商3和除数相乘，可以编成几队？（1）求什么？（求60里面有几个20）（2）怎样列式？（3）如何计算，不够1个十，）200÷2200÷4100÷41000÷4提问：除数是一位数除法的计算法则是什么？二，①提问：商“3”应写在什么位置，可以用除数是一位数的求商方法——用乘法口诀来试商，商3是对的，做练习九的第1—5题，商是一位数的除法，先看被除数的前两位，（4）怎样书写？60÷20＝想：3个20是60，教师加以归纳）五，使学生能熟练地掌握好整十数除法的计算方法，教学内容：教科书第41，20×330×340×250×4200÷424÷690÷380÷260÷30120÷4021÷732÷82，新授，所以商3应写在被除数的个位上）让学生明确：两位数除多位数时，巩固，教学难点：运用乘法口诀熟练地口算整十数的除法，6个30得180，计算时从被除数的高位除起，可以商6，就是60里面有3个20，就是我们今天要讨论的内容，为什么？（因为60里面有3个20，三，1，商就写在那一位的上面，商写在被除数的哪一位数上面？小结：除数是整十数，板书：60÷20＝3）像这样的除法式子，课堂总结，教学目的：通过整十数除多位数的教学，所以商3，应先看被除数的前几位？（应看被除数的前两位）为什么？（因为被除数的最高位不够商1）商几？你是怎样想的？（想：20×（）＝60，完成第41页的“做一做”题目，其余在练习本上做，注意书写格式，运用乘法口诀熟练地口算整十数的除法，再看200除以30，（1）用整十数除多位数，应该从哪位除起？（2）要看被除数的前几位？（3）商要写在什么位数上？（4）怎样判断商是几位数？（学生回答后，如果被除数的前两位比除数小，引言，除到被除数的哪一位，3个20，说明20个十除以30，）2，（5）引导学生确定商的位置，42页上的内容，60个同学去参观航空模天型展览，这节课，积等于被除数60，商就写在那一位的上面，每20个同学编成一队，3，下面括号里最大能填几？30×（）＜9460×（）＜41730×（）＜20040×（）＜2703，教学重点：掌握好整十数除多位数的计算方法，我们学习了用整十数除多位数，）让同学独立完成，教学例2，先看被除数的前两位，1，口算（卡片出示），教学例1，整十数除多位数　，