用数学教案

练习：做一做1，探索有关例3的知识：1，（2）学生在小组中提数学问题，学生小组活动，3，做一做的情景图，四，2，较熟练地掌握十几减几的算法，教学内容：教科书19页例3，教学准备：例3，小结：通过这节课的学习，进一步复习巩固所学十几减几的内容，根据问题列出算式并解答，2，看谁提得问题多，不合式的其它同学给他指出来，感受数学与实际生活的密切联系，重点研究减法，三，教学目标：1，小组活动：（1）在小组里把自己的数学问题说给小伙伴听，并讲清原因，并说一说算理，20页做一做，加，出示情景图：（1）看到这幅图你想到了什么？（2）你能根据这幅图提出数学问题并解决它吗？请你在小组中互相提问并列算式解答，2，我们比比看那个小组提得问题最多，（3）教师提问：根据图上所画内容你能提出什么问题？先自己进行独立思考，减法均可，体会用数学的乐趣，4，全班共同提数学问题：只要提的合理的都予以肯定，写在课堂练习本上，3，复习（开火车练习口算）：12-5=11-8=8+3=18-9=13-7=11-3=18-9=11-9=15-8=11-7=8+7=16-8=15-6=17-8=16-7=17-9=14-6=9+5=13-4=12-6=13-6=9+9=11-2=16-9=12-7=6+8=15-9=14-9=二，学生列式解答，3，教学重点：根据图意提出合理的数学问题，出示例3情景图：（1）请学生说说图上画了什么？（2）由图上的内容你能想到什么？引导学生说出想提数学问题，（3）教师巡视，教学过程：一，你学会了什么？用数学　，