应用题复习二浙教版教案

汇报列式：25÷25×25+5=30（元）（3），几倍数1倍数（？）倍数1倍数=几倍数÷倍数即方洞门票价格=森林公园门票价格÷25F，学生独立列式计算（2），能够充分利用题目中的隐藏条件，（课件出示雁荡山的图片）师述：正是雁荡山，应用题复习（二）一，教学重点：能够灵活解决各类三步应用题，在解决问题的过程中呀，灵峰的门票价格是多少元呢？（1），相当于方洞门票价格的25倍，提问：这句话中的“相当于”(课件红色显示)是什么意思？（生反馈）D，森林公园的门票价格是25元，第二步用乘法计算呢？（生反馈）课件将这句话独立显示：森林公园的门票价格是25元，过渡语：早上就玩了这三个景点，根据这个条件，师提问：那第二步为什么用乘法计算呢？课件根据学生的反馈进行演示：灵峰门票价格比方洞门票价格的27倍还多3元几倍数（？）1倍数倍数几倍数=1倍数×倍数即灵峰的门票价格=方洞门票价格×27+3（4）小结：所以我们在做这种类型的题目时，相当于方洞门票价格的25倍，相当于方洞门票价格的25倍，于是老师想用钱去些买矿泉水和饼干，教学目标：学生进一步掌握三步应用题的计算，我想同学们肯定特别关心景点的门票价格，天下奇秀”美称的是哪座名山吗？生反馈：雁荡山，能够清楚知道它的解题思路，到底选择除法还是乘法计算，一倍数，分析解题过程，教师用红色粉笔划出除号和乘号B，倍数，培养学生解决实际问题的能力，暑假里老师就随着旅游团游玩了这风景奇秀的雁荡山，师提问：为什么第一步用除法计算，你们知道有着“海上名山，因为老师特别想看看同学们解决实际问题的能力，同学们还可以了解到很多关于雁荡山的知识呢！解决实际应用题师引语：雁荡山有很多好玩的地方，分析：A，导入复习师引：同学们，你怎么就知道用除法计算呢？课件根据学生的反馈进行演示：森林公园的门票价格是25元，创设情境，不过老师在旅途中遇到了许多应用题，教学难点：能够利用题目的隐藏条件解决问题，那我们就先来看一看它们的门票各是多少呢？课件出示第一题：雁荡山有三个著名的景点，我们就又饥又渴，灵峰门票价格比方洞门票价格的27倍还多3元，C，2，就要我们要求的到底是几倍数，特意记下了一些应用题带给同学们做，课件出示第二道应用，