小数除法的意义和除数是整数的小数除法教案

一个因数是72，课后作业计算下面各题4221÷1866÷4375÷61536÷12六，反馈练习（一）列竖式计算（分组完成）4284÷7675÷152898÷18792÷6（二）列式计算．1．两个数的积是2016，指导探究（一）理解小数除法的意义．1．（课件演示：小数除法的意义）板书课题：小数除法的意义2．练习：（继续演示课件：小数除法的意义）（二）除数是整数的小数除法．1．（课件演示：除数是整数的小数除法）2．练习688÷48544÷16三，另一个因数是多少？2．把864平均分成24份，每份是多少？3．646是17的多少倍？（三）应用题一台拖拉机5小时耕355公顷地，平均每小时耕多少公顷？五，掌握小数除以整数的计算方法．教学难点理解小数除以整数中“商与被除数小数点对齐”的道理．教学过程复习铺垫（一）填空1．032里面含有32个（）2．12里面含有12个（）3．025里面含有（）个百分之一4．24里面含有（）十分之一5．8里面含有（）十分之一（二）列竖式计算2145÷15二，质疑小结（一）教师提问1．商的小数点与被除数的小数点为什么要对齐？2．今天学习的除法与过去学习的除法有什么不同？它与整数除法有什么联系？将课题补充完整：除数是整数的小数除法（二）组织学生对今天所学的知识质题答疑．四，理解小数除以整数的算理，并能够正确计算．2．提高学生迁移的能力．3．培养学生合作探究的意识．教学重点理解小数除法的意义，教学目标1．使学生理解小数降法的意义，板书设计小数除法的意义和除数是整数的小数除法　，