数学－小数乘小数教案

补足后小数的末尾”多”要划去，懂得在点积的小数点时，二．探索研究：1．计算：0056*0152．师生质疑：计算中遇到什么新?问题这样点积的小数点？出示投影让学生发表意见在肯定：00560056*015*0152802805656840000840小结：点小数点时，能正确进行积和第一个因数比较大小，要在前面用“0‘补足，积（444）比第一个因数（185），算式表示什么？4．引导学生比较例3和例4的积与第一个因数的大小，九月份产奶多少吨？读题，2．小数乘法的验算方法，课题小数乘小数课型新授课时第3课时个人见解主背人王重阳合作者目的要求（知识目标，乘得积的小数位数不够时，位数不够佣补足，（2）为什么第一个因数要“0除外”？三．实践创新：1．大家练，理解24倍表示的意义，关键）1．点积的小数点时，小结：总结出小数乘法的验算方法：3．出示例4：一个奶牛场八月份产奶185吨，九月份的产量是八月份到24倍，难点，2．掌握小数乘法的验算方法，思想目标）1．使学生熟练进行小数的乘法计算，交换例3因数位置再乘一遍，说一说根据什么说出积有几位小数？2．口算（卡片）3．全班练（指名板演计算过程），积（00084）比第一个因数（0056）；例4第二个因数（24）比1时，（1）例3第二个因数（015）比1时，内容分析（重点，列式，位数不够时用0补足，教具学具小黑板投影卡片教学方式启发式教学教学程序（教学过程的设计）一．创境准备：1．出示练习题，能力目标，课本3页做一做：（指名板演）032*02526*1082．在下面各题积上点小数点：00252005*018*00092001804525450个人见解数学教案－小数乘小数　，