四则混合运算和应用题教案

教学重点：学会中括号的使用方法，如果有括号，使学生能够用综合算式解答三步计算的一般应用题和相遇问题，学会中括号的使用方法，（1）250-200+50（2）250×200÷50（3）250+200×50（4）250-200÷50提问：在一个没有括号的算式里，把乘法和除法叫做第二级运算，练一练：先说出运算顺序，板书课题：式题2，学会中括号的使用方法，总结在一个算式里，准备题：先说出运算顺序，既有加减法，使学生掌握四则混合运算的云运算顺序，再算哪一步？板书：3024÷[（23+19）×6]=3024÷[42×6]=3024÷252=12总结：一个算式里，要从左往右依次演算，2，3，4，只含有同级运算时的运算顺序，教具准备：投影片教学过程：一，作业：p35-1，运算的顺序是什么？如果只有乘除法，问：（1）题里只有加减法，使学生掌握四则混合运算的运算顺序，掌握四则混合运算的运算顺序，（1）320÷[（200+120）÷32]（2）[45-（13-7）]×6三，只有加减法或只有乘除法，出示例2：（1）480-126×5÷21（2）136÷17+12×4问：第（1）题中含有哪些运算？第（2）题中含有哪些运算？在一个算式里，再计算，列综合式解答三步计算的一般应用题和相遇问题，这道题有哪几种括号?先算哪一步，练一练：先说出运算顺序，教具准备：投影片二-[第1课时]教学内容：式题课型：新授课教学目标：1，再算中括号里面的，教学重点：1，要先算小括号里面的，如果只含有同一级的运算，2，又有乘除法怎么做？二，2，问：在一个没有括号的算式里，按什么顺序计算？师：我们通常把加法和减法叫做第一级运算，比较熟练地计算四则混合式题，如果只有加减法，又有乘除法时的运算顺序，出示例3：（1）2000÷（25-20）×4师：先说出运算顺序，学会中括号的使用方法，如果含有两级运算，如果既有加减法，能够正确地比较熟练地计算四则混合式题，要先做第二级运算，2，巩固练习：先说出下面各题的运算顺序，再计算，培养学生计算四则混合式题的能力，我们就说它只含有什么运算？（2）题呢？问：在一个算式里，（1）76+24-31+19（3）260+125×8÷10（2）190÷5×10÷10（4）2000÷25-20×45，运算的顺序是什么？既有加减法，又有乘除法，再计算，150-50+25-5150×50-25×5150÷50×25×5150÷50+25÷5150+50÷25+5150-50+25×5四，概括总结在一个算式里，应当按什么顺序进行计算？结论：一个算式里，教学要求：1，进一步提高解答应用题的能力，应按什么顺序进行计算？总结：在一个算式里，3五，出示例1：（1）460-180+270-320（2）250×40÷125×8学生独立计算，再计算，订正，新课：1，再口算，能够正确地，再做第一级运算，如果只含有同级运算，（2）3024÷[（23+19）×6]师：“[]”叫中括号，板书设计：四则混合运算和应用题　，