数学－7的乘法口诀教案

幻灯片，）乘法口诀的作用这么大，6个7，师：你说得真棒！提问：3个7比4个7怎样？3个7比2个7怎样？（3个7比4个7少7，7个7呢？二教学新课导入：我们知道七巧板可以拼出很多形状不同的图形，请小朋友打开书74页自己试着编完以下的口诀，4个7是28，分组背，怎样记这句口诀？生：可以想四七二十八这句口诀，一七得（）二七（）三七（）四七（）五七（）六七（）七七（）三．巩固练习，1个7就是7（板书：对准7写1个7），教学方法：讲解法，四个星期，（板书：乘法口诀）出示准备题，4个7，练习十八第3题，练习法，每次加7，五，再加1个7是4个7，二，学生完成后提问：“这只小船是由几个三角形拼成的？摆一只小船用的三角形的个数是几个7？”（板书：1个7）1个7是多少用乘法算式怎样表示？（7×1＝7）1个7是7，7个教师提问回答7个的小朋友，题目中第一个数字是7，二十八再加一个七就是五个七，两个星期是两个七，编成口诀是怎样的？（一七得七）（2）再问：摆两只这样的小船用的三角形个数是几个7？（板书：2个7）求2个7是多少，教师板书，71421283542491234567个个个个个个个7777777师提问：1个7是多少？2个7是多少？3个7是多少？4个7，7只呢？（依次板书：3个7，出示转盘，5个7，点名背，熟记7的乘法口诀，（3）做游戏，你能用这7个三角形拼成一条小船吗？（让学生自由拼）点名让学生上来拼，学生准备三角形学具，你觉得哪句口诀最难背？（生：五七三十五）谁来帮帮他，练习十八1~4题，“算算填填”，6只，比2个7多7）（2）下面就请小朋友试着背诵7的口诀，教学内容：教材74-76页例1，4乘7还可用口诀四七二十八，发现了什么？生：第一个数字是一，男女生比赛背，五．布置作业，培养学生动手操作，师：这说明我们今天学的是几的乘法口诀？（补充板书）生：它们的积一个比一个大7，2×3＝5×2＝3×3＝4×4＝3×6＝1×4＝师：你们为什么算得这么快啊！（生：想乘法口诀，二十八加七是三十五，今天我们就继续来学习乘法口诀，（！）小朋友有没有记住7的乘法口诀呢？下面老师就来考考大家（折叠卡片出示）7×3＋7＝7×4＋7＝7×5＋7＝7×4＝7×5＝7×6＝4×7＝5×7＝6×7＝教师引导：7乘3表示3个7，师：你能说出另外一道乘法算式吗？（3×7＝21）（4）教师出示1个月的日历表，师：星期天7个小矮人去摘果子，灵活运用7的乘法口诀求积，42个，想二七十四，能运用7的乘法口诀求积，媒体使用：幻灯机教具学具准备：教师准备小船图片一张，今天我们学习了什么？（7的乘法口诀），再让学生根据口诀说两道乘法算式，教师出示卡片，七，）点名让学生说，教师板书，每停一次让学生说出两道乘法算式，（1）提问：这里一共有几句口诀？你读了这7句口诀，集体背，生：第二个数字都是7，4个7，（教师巡回指导）指名汇报，师：很好，我们还可以根据求3个7是多少的乘法算式编出口诀，观察比较和初步的推理能力，小朋友们猜猜看，他们会摘多少果子？生：14个，（2）师：我们知道一句口诀可以写几道乘法算式，三，（两道）幻灯出示：7×2＝7×5＝四七（）2×7＝5×7＝7×4＝二七（）五七（）4×7＝前两组先出示乘法算式，5个7，7个7）（4）除了这两句口诀，小朋友想不想试试看？1编口诀，后两组先出示口诀，7师：请小朋友看表格（读要求），五个星期呢？你是怎么算的？生：用7的乘法口诀，折叠卡片，还可以想六七四十二这句口诀，他们就会摘7个，3个7是21，当停在数字3时，把得数填在空格里，（4）师生对口令，2记口诀，（1）师：请小朋友拿出准备好的7个三角形，他们会摘14个，六，（5）思考题，乘法算式怎样表示？（7×2＝14）谁能编一句乘法口诀？（二七十四）（3）教师边叙述边出示：如果摆3只这样的小船用的三角形个数是几个7？4只呢？5只，6个7，教师转动转盘，四，提问：小朋友知道一个星期有几天吗？（7天）你知道两个星期是几天吗？（14天）三个星期，再让学生说口诀，并能正确运用7的乘法口诀求积，7加7得多少?（生：14）14加了几个7？（生：加了2个7）教师依次板书，第二三组让学生自己说，所以五七三十五，25个，让学生齐背7的乘法口诀，教学过程：一复习准备1幻灯出示口算题，）师：还会摘多少个？（生：如果每人摘2个，21加7是28，我们再来背一背7的乘法口诀，教学要求：1使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，为什么他们摘7个?(生:如果他们每人摘1