求平均数教案

观察比较：例1与复习题有什么相同处与不同处？2，课堂作业1，为了使大家都拥有有等量的“橡皮泥”，课堂实践练习四的1~3题，我们该用什么办法把我们手中的“橡皮泥”平均一下呢？今天这节课我们将继续学习求平均数（板书课题）二，课题：求平均数教学要求使学生进一步理解求平均数的意义，①全班一共投中多少个？25×12＋3×11＋32×10=95(个)②全班一共有多少人?12+11+10=33(人)③全班平均每人投中多少个?95÷33≈29(个)列成综合算式是:(25×12＋3×11＋32×10)÷(12＋11＋10)=95÷33≈29(个)答：全班平均每人投中29个，1，再讲一讲是怎样做的，因此在教学中应该鼓励学生大胆地去尝试，课堂小结学生小结今天学习的内容，讲一讲他们是怎样做的，小组合作学习：研究例2，思考并解答：你能联系例1的解题思路计算出这题的结果吗？放手让学生尝试做一做，教学重点学会较复杂的求平均数的方法，用多样化的方法方式进行探索，观察比较：例1与例2的条件与问题又有什么相同点和不同点？2，课外实践练习四的第4题，教学准备投影片（仪）教学过程一，练习三的第1，探索研究小组合作讨论：研究例1，练习三的第2题，课堂实践做教材第14页的“做一做”四，最后集体订正，三，边练习边复习学生在课本上自己完成，五，4题整理和复习教学要求掌握统计的步骤（数据收集与数据整理），学生小组合作学习1．统计的步骤是什么？对应的方法是什么？2．求平均数应用题的思路是什么？（分什么；按什么分）三，四，教学用具投影仪（片）教学过程一，思考并回答：（1）这题求的是什么的平均数？（2）必须要知道什么？（3）你会解答这道题吗？（先让学生分小组试着做一做，3，学会较复杂的求平均数的方法，1，让学生思考并回答：（1）这题要求的是什么？（2）必须要知道什么？（3）怎样列式解答？计算的结果能说明什么问题？它有什么用？思考：全班同学上美术课每个人都带了些“橡皮泥”做手工用，并根据题目体会：1．分段对数据整理的方法2．怎样从复式统计表中获取信息，老师将学生说的解题过程板书出来，课后反思：学生习惯于用自己的方法进行学习，创设情境投影显示第13页的复习题，3．求平均数应用题应该注意什么问题？二，会填充统计表，老师将学生说的解题过程板书出来后集体订正）①全班一共投中多少个？28+33+23=84（个）②全班一共有多少人？10+11+9=30（人）③全班平均每人投中多少个？84÷30=28（个）列成综合算式是（28+33+23）÷（10+11+9）=28（个）答：全班平均每人投中28个，使学生明白：条件与与问题不同，再选几名学生代表，掌握较复杂的求平均数的应用题的解答方法，计算方法和步骤也就不同，2，会认识统计表，求平均数　，